32x32

Murat TUNCER -- Melih DİKMEN - Ramazan TANAŞ - Ferdi BAHADIR - Mehmet TEMUR - HİKMET ULUĞ Doçentlik Süreci ve Bazı Akademik Kadrolardaki Düzenlemelere Yönelik Öğretim Elemanlarının Görüşlerinin Değerlendirilmesi, 1311-1335
Evaluation of the Views of Instructors towards Some Regulation on Academic Staff and the Process of Associate Professorship
DOI : http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.13638
Abstract | Full text

32x32

Murat TUNCER -- Ferdi BAHADIR Öğretmen Adaylarının Teknopedagojik Alan Bilgisi Yeterlikleri ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Açısından Değerlendirilmesi, 839-858
Evaluations of Prospective Teachers According to Their Attitudes towards Teaching Profession and Technopedagogic Content Knowledge Competencies
DOI : http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.9635
Abstract | Full text

32x32

Murat TUNCER -- Ömer YILMAZ Öğretmen Adaylarının Bilimsel Araştırma Özyeterliği ve Üstbiliş Düşünme Becerilerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi, 2243-2260
Analysis of the Remarks of Teacher Candidates Regarding Self-Efficacy of Scientific Research and Metacognition Thinking Skills
DOI : http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.9405
Abstract | Full text

32x32

Murat TUNCER -Aytaç ÖZÜT Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitsel İnternet Kullanımına Yönelik Öz-Yeterlik İnançları, 1079-1091
Self-efficacy Perception of Preservice Class Teachers to Educational Internet Usage
DOI : http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.3313
Abstract | Full text

32x32

Murat TUNCER Ergen Gelecek Beklentileri Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması, 1265-1275
Adaptation Of Adolescent Future Expectations Scale
DOI : http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.2335
Abstract | Full text

32x32

Murat TUNCER Yükseköğretim Gençliğinin Gelecek Beklentileri Üzerine Bir Araştırma, 935-948
A Research Regarding Future Expectations of University Youth
DOI : http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.2265
Abstract | Full text


Journal of Turkish Studies
E-Mail Subscription

By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.