Bu araştırmada ilköğretimde uygulanan Serbest Etkinlikler dersinin öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden genel tarama modeli kullanılmıştır. Katılımcıların belirlenmesinde Küme örnekleme yöntemi kullanmıştır. Araştırmanın örneklemini Malatya merkez ilçeye bağlı farklı okullarda görev yapan 306 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin toplanmasında anket kullanılarak veriler toplanmıştır. Araştırmacı tarafından hazırlanan 27 maddelik anket iki bölümden oluşmaktadır: birinci bölümde demografik bilgiler sorulmuş ve ikinci bölümünde ise Serbest etkinlikler dersinin uygulanmasına ve faydalarına ilişkin sorular kullanılmıştır. Verilerin analizinde nonparametrik testler, ortalama, frekans, yüzdelik oranlar hesaplanmış ve dağılımın özellikleri ortaya konmuştur. Anket formunun uygulanması sonucunda alfa güvenirlik katsayıları hesaplanmış, anketin tamamı için güvenirlik katsayısı α=0.71 olarak hesaplanmıştır. Araştırma bulgularına göre, Serbest etkinlik ders saatinde öğrencilerin gelişimlerine yönelik sanatsal etkinliklerin yapıldığını, derste öğrencilerin yardımlaşma, dayanışma ve işbirliği gibi özelliklerinin geliştiği ancak yeterli rehberlik yapılmadığından dolayı dersin amacına uygun yürütülemediği soncuna ulaşılmıştır. Ayrıca Serbest Etkinlikler dersine ilişkin öğretmen görüşlerinin cinsiyet durumlarına, çalıştıkları kuruma, eğitim durumlarına ve kıdemlerine göre farklılaşma olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu durum karşısında dersin amacına uygun yürütülebilmesi için öğretmenlere yazılı dokümanlar, yönlendirici web siteleri sağlanmasının yanı sıra öğretmenlere haziran ve eylül aylarındaki seminerlerde bilgilendirici seminerler verilmelidir.

This study was designed to evaluate of Free Activities course implemented in primary schools based on the teachers’ opinions. General screening model, which is the one of the quantitative method was used in the research. The sample of the study consists of 306 class teachers from different schools of Malatya city center. The cluster sampling was used to determine participants. A survey was conducted to the sampling to collect data. The survey form, which consist of 27 items was comprised by researcher, has two component: demographic information was asked at the first section and questions were asked regarding the implementation of Free activities and its advantages at the second section. In analyzing the data mean , frequency , percentage ratios was calculated, and demonstrated the characteristics of the distribution. As a result of the implementation of the survey’ internal consistency reliability measures (Cronbach’s alpha) was calculated. The reliability coefficient is .70. According to the findings of the study it was concluded that artistic activities are made towards students’ development in Free Activities course; the course improve students’ features, such as solidarity and cooperation. However, the course is not conducted according to its objectives because it is not made sufficient guidance.