Çocuk neden resim yapar? Renkler, çizgiler çocuğun dünyasında ne ifade eder? Acaba resim yapmak çocuk için bir oyun mudur? Çocuklar resim yaparken çevrelerinde gelişen ve değişen olaylardan ne kadar etkilenmektedirler? Özellikle tek taraflı iletişimin en önemli objeleri konumunda olan televizyon ve bilgisayar çocuğu sanatsal gelişim açısından etkilemekte midir? İşte bütün bu soruların cevabı, çocuğun olanca saflığıyla görselleştirdiği resimlerinde gizlidir. Bu araştırmada çizgi film ve bilgisayar oyunlarının 5-6 yaş grubu çocuklarının sanatsal gelişimi üzerine etkilerinin olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırma; Orta Doğu Teknik Üniversitesi Vakfı okul öncesi programına kayıtlı 5 grupta yer alan toplam 24 öğrenci üzerinde uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen nitel veriler öğrenci gözlemleri ve öğrencilerin yapmış oldukları resimlere dayanmaktadır. İçerik analizi yönteminin kullanıldığı çalışmada çocuklardan ilk önce en sevdikleri çizgi film karakterlerinin resimlerini yapmaları istenmiş, 14 gün sonra gerçekleştirilen çalışmada ise konunun serbest olduğu bir başka çalışma yaptırılmıştır. İki çalışma arasındaki benzerlik ve farklılıklar uzman görüşü alınarak tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırmada 5-6 yaş grubu çocukların özellikle şiddet içerikli temaların yoğun olarak kullanıldığı çizgi dizi, animasyon film ve bilgisayar oyunlarından oldukça etkilendikleri ve bu durumun bir ifade aracı olarak kullandıkları resimsel anlatımlarında, konu seçimi başta olmak üzere, renk, çizgi ve diğer kompozisyon ögeleri açısından etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Why does a child draw paintings? What do colors, lines state in a child’s world? Is drawing paintings a game for a child? How much do children effect from the developed and changing events around them while drawing paintings? Especially, do television and computer which have been the most important objects of unilateral communication effect child in the frame of artistic development? The reply to these questions is behind the paintings which the child has been visualized with his innocence. In this research, it is searched whether cartoons and computer games on artistic development of 5-6 aged children have been effective. The research has been applied on 24 students taking place in 5 groups registered at pre-school program of Orta Doğu Teknik University Foundation School. Qualitative data taken from the research is based on the paintings drawn by the students and student observations. Content analysis has been used in this research and the children are required to draw their favorite cartoon characters firstly, 14 days later another study which has been free has been made to the children. The similarities and differences between these two studies have been tried to be determined by taking the ideas of the experts In this research, it has been reached that 5-6 aged children have been effected especially from cartoons, animation films and computer games in which violence has been used extensively and this situation has been used as a statement instrument in their drawings and also has been effective in the frame of choosing subject, color, line and other composition elements.