Öğretmenlerin öğrenci kazanımlarını gerçekleştirebilmeleri için öğretim süreci etkinliklerinde yaşadıkları sorunların farklı değişkenler açısından araştırılması ve sonuçların değerlendirilmesi gerekir. Bu araştırmanın temel amacı öğretmenlerin öğretim etkinliklerini gerçekleştirme sürecinde yaşadıkları sorunların bazı değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmada betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunda Ankara ili Çankaya ilçesinde görevli resmi ve özel okullarda görevli öğretmenler yer almaktadır. Araştırmanın verilerini toplamak amacıyla iki bölümden oluşan veri toplama aracı geliştirilmiştir. Birinci bölümünde kişisel bilgileri kapsayan cinsiyet, görev yeri, hizmet yılı, branşı ve çalıştığı kurum ile ilgili çoktan seçmeli sorulardan oluşan anket yer almaktadır. İkinci bölümde ise öğretmenlerin öğretim etkinliklerini gerçekleştirme sürecinde yaşadıkları sorunlarla ilgili üç alt bölümden oluşan 30 maddelik beş seçenekli likert tipi ölçek yer almaktadır. Araştırmanın bulgularına göre öğretmenler öğretim süreci etkinliklerini gerçekleştirmede genel olarak ara sıra sorun yaşadıkları saptanmıştır. Ancak hizmet süresi 1-10 yıl arasında olan öğretmenler öğretim sürecinin giriş etkinliklerinde, fen bilimleri alanı öğretmenler ise öğretim sürecinin sonuç etkinliklerinde sıkça sorun yaşadıklarını belirtmişlerdir. Ayrıca lisede görevli öğretmenlerinin öğretim süreci sonuç etkinliklerinde sürekli sorun yaşadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin cinsiyet, görev yeri, branş ve çalıştığı kurum ile öğretim sürecin giriş, geliştirme ve sonuç etkinliklerinde yaşadıkları sorunlar arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Ancak hizmet süresi 1-10 yıl arasında olan öğretmenler öğretim süreci giriş etkinliklerinde daha fazla sorun yaşadıkları sonucuna varılmıştır. Öğretim süreci etkinlikleri ile ilgili daha kapsamlı araştırmaların yapılması ve öğretim etkinlikleri ile ilgili sorun yaşayan öğretmenlerin hizmet içi eğitim ya da başka yöntemlerle yetiştirilmesi önerilir.

Teachers evaluate students to realize the benefits of the different variables in terms of the problems experienced in the teaching process efficiency and the results should be evaluated. The main aim of the research of the problems experienced in the process of realization of the teaching activities of teachers is analyzed in terms of some variables. Research descriptive method was used. The study group of officials in Ankara Cankaya district officials and teachers in private schools are located. The data consists of two parts in order to collect the data of the survey instrument was developed. In the first part of your personal information including gender, positions, years of service, the agency is already working on the branch and take place survey consisting of multiple choice questions. In the second part of teachers which consists of three sub-sections dealing with the problems they encounter in the course of performing their teaching activity is located 30-point likert type scale of five options. According to the findings of the survey found that experienced teachers are occasional problems in achieving the overall education process efficiency. However, length of service of teachers in the teaching process input events between 1-10 years, the field of science teachers are often the result of activities of the teaching process, they said that they have problems. In addition, the results of high school teachers in the teaching process they experience persistent problems efficacy results were achieved. Teachers gender, place of employment, the organization works with industry and the introduction of the teaching process, development and there was no significant difference between the problems experienced in the results of the event. However, teachers who are between 1-10 years of service time is concluded that they have more problems in the teaching process input events. Undertake more extensive research on the effectiveness of the teaching process and in-service training of teachers who have problems with learning activities or proposed to be grown by other methods.