Hiçbir toplumun bir diğerinden tamamen bağımsız ve soyutlanmış olarak hareket edemeyeceği günümüzde, iletişim becerilerine sahip olamayan bireylerin sosyal hayatta sağlıklı ve mutlu bir şekilde yaşamaları mümkün görünmemektedir. Bilgi ve iletişim teknolojilerinde meydana gelen hızlı değişmeler sonucu hayatın her alanında iletişimin önemi artmakta olup bireylerin uzak ve yakın çevreleriyle sağlıklı ve doğru bir şekilde iletişim kurmalarının sağlanması amacıyla öğretim programlarında ve uygulamalarında çağın gerektirdiği değişiklikler yapılmaktadır. İş birliğine dayalı öğrenme yaklaşımı ile ilgili yapılan çalışmalar bu yaklaşımın sadece öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirme ve sosyalleşmelerini sağlama bakımından değil; öğrencilerin zevk alarak, kendilerini güvende hissederek, sorumluluklarını yerine getirerek verimli ve etkili bir öğrenme ortamı sunması bakımından da geleneksel öğrenme yöntemlerine göre oldukça üstün niteliklere sahip olduğunu ortaya koymaktadır. Bu sebeple işbirliğine dayalı öğrenme teknikleri kullanılarak derslerin daha verimli ve zevkli hale getirilmesi gerektiği hemen hemen her çalışmada vurgulanır. Sonuç olarak öğrenmenin doğasına bakıldığında ve öğrenme sürecine aktif olarak katılmanın yararları dikkate alındığına, iş birlikli öğrenme yaklaşımının son derece etkili ve yararlı bir yaklaşımdır. Kolaylıkla uygulanabilen bu yöntem, geliştirilmeye açık ve esnektir. Her öğretmen, İş birlikli öğrenme tekniklerini, örgencilerinin özelliklerine uygun hale getirebilecektir. Bu yaklaşım, Türkçe derslerinin çok daha renkli ve eğlenceli geçmesini sağlamaktadır. Özellikle kalabalık sınıflarda yaşanan bazı problemler ortadan kalkmaktadır. Örneğin klasik yöntemlerdeki okuma çalışmalarında, öğretmen sadece birkaç örgencisini dinleyebilmekte ve yanlışlarını düzeltmektedir. Bu sırada diğer öğrenciler için ders sıkıcı bir hâl almaktadır. Oysa yaklaşımdaki esli okuma tekniği, her öğrencinin metni okumasına ve bu sırada yaptığı yanlışları görmesine fırsat vermektedir. İş birlikli öğrenme yaklaşımı, daha çok konuşarak ve dinleyerek islenen Türkçe dersine hareket kazandırmaktadır. Bu sayede hem eğlenceli hem de kalıcı bir öğrenme gerçekleşmektedir. Anlama ve anlatım çalışmalarında her öğrenci fikrini dile getirmekte, diğerlerinin fikirlerini dinlemekte, onların akıl yürütmelerini gözlemlemektedir. Böylece, bu çalışmalar da tüm sınıf tarafından yapılabilmektedir. Bu araştırmanın amacı, ortaokul altıncı sınıf Türkçe dersinin kazanımlarına ulaşılmasında, geleneksel öğretim yaklaşımları ile işbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımını karşılaştırarak, işbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin derse karşı ilgilerine ve akademik başarılarına etkisini ortaya koymaktır. Araştırmada, iş birlikli öğrenme yaklaşımının uygulandığı sınıf ile geleneksel yöntemin uygulandığı sınıf arasındaki akademik başarı farkını belirleyebilmek amacıyla deneysel modellerden “ön test-son test kontrol gruplu model” kullanılmıştır. Bu çalışmadan önce her iki şubeye de ön test maksadıyla her temanın sonunda uygulanan tema kazanım izleme, ölçme ve değerlendirme sınavı uygulanmış ve her iki şubenin de akademik başarılarının birbirlerine çok yakın olduğu görülmüştür. Bu araştırmada veriler ortaokul 6. Sınıf Türkçe dersinde Sevgi Temasının yer aldığı temayı kapsayan Türkçe Dersi Başarı Testi ile toplanmıştır. Türkçe başarı testi Sevgi Temasının kapsayan 30 sorudan oluşmuştur. Bu testi geliştirmek için Türkçe Öğretim Programı ( 2005 ) dikkatlice incelenmiş ve dilbilgisi kazanımları temel alınarak tüm kazanımları kapsayan 30 soruluk bir test oluşturulmuştur. Hazırlanan sorular 5 Türkçe öğretmeni tarafından incelenmiş ve gerekli düzeltmeler yapılmıştır.30 maddeden oluşan test 5 Türkçe öğretmeni tarafından farklı okullarda toplam 230 altıncı sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Uygulama sonucunda testin hemen hemen aynı sonuçları verdiği görülmüştür. Bu yaklaşımın uygulanması sonucunda örgencilerde sorumluluk bilinci geliştiği gözlenmiştir. asılamaktad
No society can move in complete independence from each other in today’s world, and no i
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
