Dijital bağımlılık, bireylerin dijital araçlarla aşırı zaman geçirmeleri sonucu yaşadıkları fiziksel ve psikolojik sorunları tanımlar. Grafik tasarım öğrencileri, mesleklerinin doğası gereği dijital araçlarla sürekli etkileşim içindedir ve bu durum bağımlılık riskini artırabilir. Dijital bağımlılık, kaygı, sosyal izolasyon ve iş verimliliğinde düşüş gibi sorunlara yol açabilir. Bu nedenle, grafik tasarım öğrencilerinin dijital bağımlılık düzeylerinin incelenmesi hem akademik başarı hem de kişisel gelişim açısından önem taşımaktadır. Araştırma, Tokat ilinde öğrenim gören Grafik Tasarım Bölümü öğrencilerinin dijital bağımlılık düzeylerini belirlemek amacıyla nicel araştırma yöntemine dayalı olarak yürütülmüş ve tarama modeli benimsenmiştir. Araştırmanın evrenini, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Tokat ilinde Grafik Tasarım bölümünde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Evrenin tamamına ulaşılmak istendiği için örneklem seçimine gidilmemiştir. Araştırmanın etik izni ...Üniversitesi Sosyal ve Beşerî Bilimler Araştırmaları Etik Kurulu'nun E-33490967-044-513837 sayılı ve 24.12.2024 tarihli kararıyla alınmıştır. Veriler, Kesici ve Tunç tarafından geliştirilen "Dijital Bağımlılık Ölçeği" kullanılarak toplanmış ve Google Forms aracılığıyla grafik tasarım öğrencilerine çevrimiçi olarak uygulanmış; SPSS yazılımı ile analiz edilmiştir. Bulgular, öğrencilerin genel dijital bağımlılık düzeylerinin orta olduğunu, alt boyutlardan bırakma güçlüğünün yüksek, aşırı kullanımın orta, nüks etme, hayatın akışını engelleme ve duygu durumunun ise düşük olduğunu göstermiştir. Cinsiyet değişkenine göre bağımlılık düzeylerinde anlamlı bir fark bulunmamış, sınıf değişkenine göre ise 1. sınıf öğrencilerinin bırakma güçlüğü puanlarının daha yüksek olduğu saptanmıştır. Ailenin gelir durumu, mezun olunan lise türü ve öğrenim görülen MYO değişkenleri ile bağımlılık düzeyleri arasında anlamlı fark bulunmamıştır.

Digital addiction describes the physical and psychological problems that individuals experience as a result of spending excessive time with digital tools. Graphic design students are constantly interacting with digital tools due to the nature of their profession and this can increase the risk of addiction. Digital addiction can lead to problems such as anxiety, social isolation and decreased work productivity. Therefore, examining the digital addiction levels of graphic design students is important for both academic success and personal development. The research was conducted based on quantitative research method to determine the digital addiction levels of Graphic Design Department students studying in Tokat province and the survey model was adopted. The population of the research consists of students studying in the Graphic Design Department in Tokat in the 2024-2025 academic year. Since it was desired to reach the entire population, no sample selection was made. The ethical permission of the research was obtained with the decision of ...University Social and Human Sciences Research Ethics Committee numbered E-33490967-044-513837 and dated 24.12.2024. Data were collected using the “Digital Addiction Scale” developed by Kesici and Tunç and applied online to graphic design students via Google Forms and analyzed with SPSS software. The findings showed that the overall digital addiction levels of the students were moderate, the difficulty of quitting was high, overuse was moderate, relapse, blocking the flow of life and mood were low. There was no significant difference in addiction levels according to the gender variable, and according to the class variable, it was found that the first grade students had higher difficulty in quitting scores. No significant difference was found between the income status of the family, the type of high school graduated from and the Vocational School of Education variables and addiction levels.