Bu araştırma, Carl Joachim ANDERSEN tarafından flüt eğitimi için yazılan 18 Petites Etudes Op.41 kitabında yer alan etütlerin tempolarına, tonlarına, ölçü birimlerine ve çalım tekniklerinin yanı sıra gürlük terimlerine göre dağılımlarını ortaya koymayı amaçlamıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanmıştır. Kitapta yer alan 18 etüdün tamamı içerik analizi yapılarak incelenmiştir. Etütlerin genel olarak bir majör tonun hemen arkasından ilgili minörü olan ton ile devam ettiği, tonların hiç değiştirici işaret almayan tondan 4 diyez ve 4 bemol alan tona doğru sıralandığı, etütlerde daha çok 3/4’lük ve 2/4 lük ölçülere yer verildiği sonucuna varılmıştır. Bunun yanı sıra 4/4’lük ve sebare ölçü birimleri de görülmektedir. Basit ölçülerin yanı sıra aksak ölçü birimleri de etütler arasında yer almaktadır. Bunlara ek olarak etütlerde çoğunlukla staccato ve 2 bağlı tekniklerin çalıştırıldığı görülmektedir. Yapılan içerik analizi sonucunda 18 etüdün 9’unun majör tonda geri kalan 9’unun ise bu majör tonların ilgili minörleri olduğu, ölçü birimi olarak basit ölçülerin yanı sıra aksak ölçülere de yer verildiği, bunun yanı sıra 2 dilli 2 bağlı 3,4,5,6, ve 8 bağlı temalara da yer verildiği sonucu ortaya çıkmıştır. Son olarak ise etütlerin tamamında piano, mezzoforte, forte ve cressendo nüanslarının çalışıldığı görülürken diminuendo nüansının sadece 8. Etüttte çalıştırıldığı sonucuna varılmıştır. Teknik ve müzikal sorunlar dil teknikleri, nefes kullanımı ve yönetimi, doğru artiküle edememe şeklinde karşımıza çıkabileceği için benzer teknik çalışmaları ele alan etüt ve egzersizler bir başlık altında toplanması önerilmiştir.

This research aims to reveal the distribution of the etudes in the book 18 Petites Etudes Op.41 written by Carl Joachim ANDERSEN for flute education according to their tempos, tones, units of measure and playing techniques as well as loudness terms. Qualitative research method was used in the study. All 18 etudes in the book were analyzed by content analysis. It was concluded that the etudes generally continue with a major tone followed by the related minor tone, the tones are ordered from the tone with no modifying sign to the tone with 4 sharps and 4 flats, and the etudes mostly include 3/4 and 2/4 measures. In addition, 4/4 and sebare meter units are also observed. In addition to simple meters, the etudes also include the accented meter units. In addition to these, it is seen that mostly staccato and 2 connected techniques are practiced in the etudes. As a result of the content analysis, it was concluded that 9 of the 18 etudes were in major tones, the remaining 9 were the related minors of these major tones, simple meters were used as well as accented meters, as well as 2-tongued 2-linked 3,4,5,6, and 8-linked themes. Finally, it was concluded that piano, mezzoforte, forte and cressendo nuances were practiced in all etudes, while diminuendo nuance was practiced only in Etude 8. Since technical and musical problems can be encountered in the form of language techniques, breath use and management, and inability to articulate correctly, it is suggested that etudes and exercises dealing with similar technical studies should be gathered under one title.