Günümüzde artan teknoloji kullanımı, yararlarıyla birlikte birçok tehlike ve tehditleri de beraberinde getirmiştir. Bu tehditlerden en önemlisi de siber zorbalıktır. Siber zorbalık, başkası hakkında cep telefonları, bilgisayarlar, tabletler gibi araçlar kullanılarak uygulamalar, sosyal medya araçları, forumlar, oyun siteleri, bloglar üzerinden rahatsız edici, olumsuz, zararlı, yanlış veya kötü amaçlı içerik gönderme, gönderme veya paylaşma eylemlerinin tamamıdır. Siber zorbalığa uğrayan, kişi da kişiler birer siber mağdur olmakta ve siber mağduriyeti yaşamaktadırlar. Siber mağdurlarda, siber zorbalık sırasında veya sonrasında çeşitli olumsuzluklar gelişebilmektedir. Bunlardan birisi de mağdurun özsaygısının azalmasıdır. Özsaygısı azalan mağdurun kendine dair olan düşünceleri olumsuza dönüşmekte ve mağdurun özel ve iş yaşam tatmini azalmaktadır. Bu çalışma siber mağduriyetin olumsuz bir sonucu olarak görülen özsaygının iş tatmini üzerindeki etkisini belirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma bu amaç doğrultusunda siber mağduriyet yaşayan öğretmenlerin özsaygılarının içsel ve dışsal tatmin düzeylerini belirlemektedir. Çalışmanın örneklemini Gaziantep ili Şahinbey ilçesinde, T.C. Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı resmi okullarda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Elde edilen bulgular istatiksel analizlerle değerlendirildiğinde siber mağduriyet yaşayan öğretmenlerin özsaygı düzeyleri ile iç tatmin düzeyleri arasında orta düzeyde, pozitif ve anlamlı; özsaygı düzeyleri ile dış tatmin düzeyleri arasında düşük düzeyde, pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca siber mağduriyet yaşayan öğretmenlerin özsaygıları iç tatminlerinin anlamlı bir yordayıcısı olup dış tatminlerinin anlamlı bir yordayıcısı olmadıkları söylenebilir.

Nowadays, the increasing use of technology has brought with it many dangers and threats. The most important threats of these is cyber bullying. Cyberbullying is all about sending, posting or sharing offensive, negative, harmful, false or malicious content through apps, social media tools, forums, gaming sites, blogs using tools like mobile phones, computers, tablets about someone else. People who are cyberbullied are also victims of cyber victimization and experience cyber victimization. Cyber victims can live various negativities during or after cyber bullying. One of them is the decrease of the self-esteem of the victim. The thoughts of victim about himself can be turn negative and his life satisfaction and work satisfaction can decrease. This study aims to determine the effect of self-esteem, which is seen as a negative result of cyber victimization, on job satisfaction. For this purpose, the study determines the internal and external satisfaction levels of the self-esteem of teachers who experience cyber victimization. The sample of the study consists of school teachers that are working at official schools that are affiliated to the Ministry of National Education at Gaziantep province, Şahinbey district. In line with the findings obtained, it is concluded that there is a moderate, positive and significant relationship between the self-esteem levels and internal satisfaction levels and a low, positive and significant relationship between self-esteem levels and external satisfaction levels of teachers who experience cyber victimization. In addition to these, it can be said that the self-esteem of teachers who experience cyber victimization can be a significant predictor of their internal satisfaction and it’s not a significant predictor of their external satisfaction.