Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 36-72 aylık çocukların mesleklere yönelik oluşturdukları toplumsal cinsiyet algılarını belirlemektir. Bu araştırma nicel araştırma deseninde çizilmiş olup, betimsel tarama yöntemine göre modellenmiştir. Bu araştırmada çalışma grubunu, İstanbul ili Anadolu yakasında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı özel ve devlet okul öncesi eğitim sınıflarında öğrenim görmekte olan 36-72 aylık toplam 200 çocuk oluşturmaktadır. Belirlenen okullar kolay ulaşılabilir örneklem yöntemi ile belirlenmiş olup, okullardan seçilen çocuklar ise rastgele örnekleme yöntemine göre belirlenmiştir. Araştırmada, araştırmacıların geliştirdiği yapılandırılmış “Bu Mesleği Kim Yapar Formu”, meslekleri yapan kişilerin kullandıkları araçların bulunduğu 18 adet resim kartı ve üzerinde sadece kadın, sadece erkek ve hem kadın hem erkek resimlerinin bulunduğu resim kartları kullanılmıştır. Araştırmada her bir çocukla bireysel çalışılmış, toplanılan veriler SPSS 21.0 istatistik programında analiz edilmiştir. Çalışmanın bulguları doğrultusunda çocuklar tarafından sadece erkekler tarafından yapıldığı belirtilen mesleklerin başında tamirci (%87,5), iş makinesi kullanıcısı (%83,0) ve kaptan (%76,5) gelmekte iken; kadınlar tarafından yapıldığı belirtilen mesleklerin başında ise hemşire (%60,0), terzi (%53,0) ve öğretmen (%47,5) gelmektedir. Çocukların yaşı ile bazı meslek gruplarını (doktor, itfaiyeci, öğretmen, hemşire, aşçı, terzi, spiker, şarkıcı ve kasiyer) seçme düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişkiye rastlanmıştır. Ayrıca çocukların eğitim gördükleri kurumlarda erkek öğretmen bulunma durumu çocukların mesleklere karşı daha eşitlikçi yaklaştığı sonucunu ortaya çıkartmıştır.

The aim of this study was to determine the gender perceptions of 36-72 months old children attending preschool education related to professions. This research was a quantitative research design and modeled according to descriptive scanning method. In this study, the study group consists of a total of 200 children, 36-72 months old, who are studying in private and public pre-primary education classes in the Anatolian side of Istanbul. The determined schools were determined by an easily accessible sampling method, and the children selected from the schools were determined by random sampling method. In the research, the structured “Who Makes This Profession Form” developed by the researchers, 18 picture cards with the tools used by the people doing the professions and picture cards with only women, only men and both women and men pictures were used. In this study, each child was studied individually and the collected data were analyzed in SPSS 21.0 statistical program. According to the findings of the study, children mostly were choose as the male profession which repairers (87.5%), construction machinery users (83.0%) and the captain (76.5%). On the other hand, children mostly were choose as the female profession which Nurses (60.0%), tailors (53.0%) and teachers (47.5%). A significally relationship was found between the variables of age and the level of selection of some occupational groups (doctor, fireman, teacher, nurse, cook, tailor, announcer, singer and cashier). In addition, the presence of male teachers in the institutions where children are enrolled revealed that children were more egalitarian towards the professions.