Bilimsel ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda dünya, büyük bir hızla büyümeye devam etmektedir. Dolayısıyla yeni teknolojiler ve küreselleşmiş ekonomi, daha fazla yeni bilgi üretimi ve yeni tip insan modelini de beraberinde getirmiştir. Bu bağlamda sadece okulda verilen eğitim artık günümüz dünyasında yeterli olmamaktadır. Bilim ve teknolojideki gelişmeler çağımızda, etkin organizasyonlar yapabilen, eleştirel düşünebilen ve problem çözme becerilerine sahip bireylere olan ihtiyacı zorunlu kılmıştır. Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin eleştirel düşünme becerilerini, teknolojiye yönelik eğilimlerini ve bireysel girişimcilik noktasındaki algılarına ilişkin görüşlerini arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışmada ilişkisel tarama modellerinden keşfedici korelasyon araştırma modeli kullanılmıştır. Çalışmaya ilişkin veriler Zonguldak ilinin bir ilçesindeki Anadolu Lisesi 9, 10, 11, 12. sınıflarında 2017-2018 öğretim yılında öğrenim gören 283 öğrenciden toplanmıştır. Çalışmaya ilişkin veriler “Eleştirel Düşünme Eğilimleri Ölçeği”, “Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği” ve “Bireysel Girişimcilik Algı Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde korelasyon analizi yapılmış ve Pearson korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Çalışmanın sonuçları öğrencilerin teknolojiye yönelik algıları ile eleştirel düşünme eğilimleri ve bireysel girişimcilik algıları arasında düşük düzeyde negatif bir korelasyon saptanmıştır. Fakat eleştirel düşünme eğilimleri ve bireysel girişimcilik algıları arasında düşük düzeyde pozitif bir korelasyon saptanmıştır. İleride yapılacak çalışmalarda, ortaöğretim öğrencilerinin teknolojiye yönelik algılarının neden eleştirel düşünme eğilimleri ve bireysel girişimcilik algıları ile negatif bir ilişkiye sahip olduğu araştırılmalıdır.

In line with scientific and technological developments, the world continues to grow rapidly. Therefore, new technologies and globalized economy have brought more new knowledge generation and new type of human model. In this context, only the education given in the school is no longer sufficient in today's world. Developments in science and technology necessitated the necessity of individuals who can make effective organizations, think critically and have problem solving skills in our age. The aim of this study is to investigate the relationship between the students' critical thinking skills, their tendencies towards technology and their perceptions of individual entrepreneurship. In this study, exploratory correlation research model was used. Data related to the study were collected from 283 students in 2017-2018 academic year in 9th, 10th, 11th, 12th grades of Anatolian High School in a district of Zonguldak. The data related to the study were collected using Critical Thinking Tendency Scale, Technology Attitude Scale and Individual Entrepreneurship Perception Scale. Correlation analysis was performed for data analysis and Pearson correlation coefficients were calculated. The results of the study revealed a low negative correlation between students' perceptions of technology and their critical thinking tendencies and individual entrepreneurship perceptions. However, there was a low positive correlation between critical thinking tendencies and individual entrepreneurship perceptions. In future studies, it should be investigated why secondary school students' perceptions of technology have a negative relationship with critical thinking dispositions and individual entrepreneurial perceptions.