Ders kitapları, temel dil becerileri (dinleme/ izleme, konuşma, okuma, yazma ve dil bilgisi) öğretme- öğrenme süreçlerinde kullanılabilecek önemli materyallerden biridir. Bununla birlikte ders kitapları içerisinde de bu süreçlerde kullanılabilecek çeşitli ve farklı materyaller yer alabilmektedir. Glencoe Literature: Reading with Purpose, Course One/ Glencoe Edebiyat: Maksatlı Okuma, Birinci Kur (GLRwP), temel dil becerilerinden okuma becerisinin geliştirilmesine yönelik olarak düzenlenmiş çeşitli ve farklı materyaller içeren zengin bir ders kitabı olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışmanın amacı, ABD’de 6. sınıf Temel Dil Becerileri Birinci Kur/ Language Arts Course One dersinde okutulan ders kitaplarından biri olan GLRwP’te yer alan ve okuma becerisini geliştirmek amacıyla kullanılan materyaller hakkında bilgi vermek ve bu materyallerin Türkçe Eğitimi öğretme- öğrenme süreçlerine nasıl aktarılabileceği konusunda öneriler sunmaktır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan betimsel yöntem kullanılmıştır. Betimsel çalışmalar, verilen bir durumu aydınlatmak, standartlar doğrultusunda değerlendirmeler yapmak ve olaylar arasında olası ilişkileri ortaya çıkarmak için yürütülür. Çalışmadan elde edilen verilere göre Hazine Avı; grafik düzenleyiciler, ağlar, akış şemaları ve ven diyagramları; karikatür, grafik, illüstrasyon, fotoğraf ve tablo çözümlemeleri; görsel sözcükler, katlanabilir kâğıtlar, kendini değerlendir/ Study to Go ve ders kitabı için düzenlenmiş İnternet sitesi; GLRwP’te tespit edilen materyallerden bazılarıdır. Çalışma sonunda bu materyallerden Türkçe Eğitiminde okuma becerisinin geliştirilmesinde nasıl yararlanılabileceğine yönelik önerilerde bulunulmuştur.

Course books are one of the important materials that can be used in the teaching- learning process of basic language skills. However, there are various different materials that can be used in course books in these processes. Glencoe Literature: Reading with Purpose, Course One/ GLRwP is a rich course book that contains a variety of materials designed to improve reading skills from basic language skills. The purpose of this study is to give information about the materials used to improve reading skills in GLRwP; one of the course books from USA taught in the 6th grade Basic Language Skills lesson and to offer suggestions on how to transfer these materials to teaching- learning processes of Turkish Education. Descriptive screening, one of the qualitative research methods, has been used in the study. Descriptive studies are conducted to enlighten a given situation, to make assessments in line with standards and to identify possible associations between events. Scavenger Hunt; graphic organizers, webs, flowcharts, and venn diagrams; cartoon, graphic, illustration, photograph and painting analyzes; visual words, foldables, Study to Go, and a website organized for the course book are some of the materials found in GLRwP. At the end of the study, suggestions are made about how to use these materials for improving reading skills in Turkish Education.