Bu araştırmanın amacı, ebeveynlerin eğitim ihtiyaçlarının ortaya konulmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılı süresince Çukurca Eğitim Kalitesini Artırma Projesi (ÇEKAP) kapsamında projeye katılım gösteren ve Hakkâri–Çukurca ilçesinde ikamet eden ebeveynlerden oluşmaktadır. Toplamda 137 ebeveyn bu çalışmanın araştırma grubunu oluşturmaktadır. Nitel yöntemde yapılan bu araştırmada, veri toplama aracı olarak; ebeveynlere ilişkin demografik bilgilerin yer aldığı kişisel bilgi formu ve eğitim ihtiyaçlarına yönelik soruların yer aldığı yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Ebeveynler ile olan görüşmeler, uygun zaman aralıkları belirlenerek ev ziyaretleri şeklinde bireysel olarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ebeveynlerin eğitime ihtiyaç duydukları, ebeveynlerin gereksinim duydukları bu ihtiyaçların hem kendileri için hem de çocuklar için olduğu görülmüştür. Ebeveynlerin çocuklarla ilgili olan ihtiyaçları en çok çocukların zihin gelişimleri için neler yapabilecekleri konusunda olduğu görülürken; ebeveynlerin kendileri için ise, akademik bilgi ve beceri alanında desteğe ihtiyaç duydukları bulunmuştur. Ebeveynlerin eğitimin nasıl olması gerektiği hususunda, programın sanatsal etkinlikler ile dolu olmasını istedikleri belirlenmiştir. Eğitim gün ve saatleri için en uygun olunan zamanın da pazartesi günleri olduğu ve 14.00 ile 15.00 saatleri arasında uygun olunduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak ebeveynlerin çocukların gelişimi için en önemli gelişim alanı olarak zihinsel gelişim alanını benimsedikleri ve kendilerini de akademik konularda geliştirmek istedikleri saptanmıştır.

The aim of this study is to reveal the educational needs of parents. The study group consisted of parents who participated in the project within the scope of Çukurca Education Quality Improvement Project (ÇEKAP) during 2017-2018 academic year and who resided in Çukurca district of Hakkâri Province. A total of 137 parents were the research group of this study. In this research conducted in qualitative method, as a data collection tool; a personal information form including demographic information about parents and a semi-structured interview form with questions about training needs. Interviews with parents were conducted individually in the form of home visits by determining the appropriate time intervals. Content analysis method was used for data analysis. As a result of the research, it was seen that parents need education both for themselves and for children. While the educational needs of parents related to children can be seen most about what they can do for children's development; it was found that parents need educational support for their academic knowledge and skills. It is determined that parents want the educational program to be full of artistic activities. It is also determined that the most suitable time for training days and hours is on Mondays and between 14.00 and 15.00 hours. As a result, it was found that parents adopted the field of mental development as the most important development area for children's development and wanted to develop themselves in academic subjects.