FATİH (Fırsatları Arttırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi) Projesinin eğitsel e-içeriklerin sağlanması ve yönetilmesi bileşeni doğrultusunda, bilgi teknolojileri aracılığıyla etkili materyal kullanımını destekleyip teknolojinin eğitime entegrasyonunu sağlamak amacıyla öğretmen ve öğrencilerin ücretsiz olarak kullanımına sunulan çevrimiçi bir sosyal eğitim platformu olan EBA (Eğitim Bilişim Ağı) kurulmuştur. Bu çalışmanın amacı Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) Öğretmenlerinin EBA’ya ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir. Bu amaca yönelik olarak farklı illerde görev yapmakta olan 20 DKAB Öğretmeni ile görüşmeler yapılmıştır. Nitel araştırma süreçlerine uygun olarak desenlenen araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmış ve veriler araştırmacılar tarafından içerik analizine tabi tutulmuştur. Elde edilen verilerin analizi sonucunda araştırmaların bulguları, i) EBA kullanma durumlarına ilişkin görüşleri, ii) EBA kullanımına ilişkin bilgi sahibi olma durumlarına ilişkin görüşleri, iii) EBA kullanım amaçlarına ilişkin görüşleri, iv) EBA bileşenleri kullanma durumlarına ilişkin görüşleri, v)EBA içeriğinin yeterliliğine ilişkin görüşleri olmak üzere 5 tema altında toplanmıştır.
EBA (Education Informatics Network) is an online social education platform for teachers and students and been established in order to support FATİH Project (Movement of Enhancing Opportunities and Improving Technology) and to manage educational e-contents, to support the use of effective material through information technologies and targetting the integration of technology into education in line with the provision. The aim of this study is to determine the opinions of Religious Culture and Moral Knowledge Teachers about EBA. For this purpose, interviews were carried out with 20 Religious Culture and Moral Knowledge Teachers working in different cities. The study was designed in accordance with the qualitative research processes; thus semi-structured interview technique was used and the data were analyzed by the researcher. Findings of the research as a result of the analysis of the data obtained, i) their views on the use of EBA, ii) their opinions on their knowledge of the use of EBA, iii) their opinions on EBA usage purposes, iv) their opinions on the use of EBA components, v) the adequacy of the content of the EBA and their opinions. All of them are grouped under 5 themes.
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
