Boş zamanı iyi bir şekilde değerlendirmek fizyolojik ve psikolojik olarak faydalar sağlamaktadır. Üniversite gençliğinin derslerinden arta kalan zamanlarını nasıl değerlendirecekleri konusunda güçlük çekmeleri ve bu güçlükleri tespit edip çözüm üretmek önem arz etmektedir. Üniversite öğrencilerinin boş zaman aktivitelerine katılımında etkili olan unsurların bazı değişkenler açısından incelenmesi bu çalışmanın amacını oluşturmuştur. Araştırmanın evrenini, Fırat Üniversitesi’nde 2017-2018 öğretim yılında öğrenim gören lisans öğrencileri, örneklem grubunu ise Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören rekreasyon bölümü öğrencileri içerisinden tesadüfi örneklem metodu ile seçilen ve araştırmaya gönüllü olarak katılan 255 katılımcı oluşturmuştur. Araştırmanın verileri kişisel bilgi formu ile Karaküçük ve Gürbüz’ün(2016) Türkçe’ye uyarladıkları, “Boş Zaman Engelleri Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır.Araştırmadan elde edilen veriler spss 22 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. İkili grupların analizinde Independent Samples t testi, çoklu grupların analizinde ise One Way Anova testi uygulanmıştır. Anlamlı farklıkların belirlenmesi için Tukey testi uygulanmıştır. Anlamlılık düzeyi olarak p<0,05 olarak alınmıştır. Sonuç olarak;rekreasyon bölümünde okuyan cinsiyetleri bayan olan öğrencilerin ölçeğin bireysel psikoloji, bilgi eksikliği, zaman ve ilgi eksikliği alt boyutlarında, erkek öğrencilerin ise arkadaş eksikliği alt boyutunda daha yüksek puan aldıkları, yaşı 21-23 arasında olanların 18-20 yaş grubundan, refah seviyesi iyi ve çok iyi olanların durumları kötü ve çok kötü olanlardan daha yüksek puan ortalamasına sahip oldukları görülmüştür. Rekreasyon bölümünde öğrenim gören öğrencilerin boş zamanlarında etkinlik alanı olarak daha çok eğitim alanı ile ilgili uğraşılarla ilgilenmiş olmaları bu çalışmanın dikkat çekici sonuçlarından biri olmuştur.

A good evaluation of leisure time provides physiological and psychological benefits. It is important that they have difficulty in evaluating the time remaining from the lessons of university youth and to identify these difficulties and produce solutions. The aim of this study is to examine the factors effecting the participation of university students in leisure activities in terms of some variables. The universe of the research was formed by undergraduate students studying at the University of Fırat in 2017-28 academic years and by the students of the Department of recreation students studying at the Faculty of Sports Sciences, who were randomly selected by means of sampling method and who voluntarily participated in the research. The data of the study were collected using the “free time barriers scale” which Karaküçük and Gürbüz (2016) adapted to Turkish with personal data form. The independent samples t test was applied in the analysis of the two groups and the One Way Anova test was applied in the analysis of the multiple groups. The Tukey test was used to determine significant differences. The level of significance was taken as p <0.05. As a result, it was observed that female students who studied in the recreation department had higher scores in the lower dimensions of individual psychology, lack of knowledge, lack of time and interest, and male students had higher scores in the lower dimensions of friends, and those aged 21-23 had higher scores in the age group than those aged 18-20. Students studying in recreation department have been more interested in the field of education as an activity area in their spare time, one of the remarkable results of this study.