Toplumlar, bireylerin etkileşimleri sonucu ortaya çıkan grup, kurum ve kuruluşlardan meydana gelmektedir. Bireylerin toplumda haklarını bilmesi ve kullanması bireylerin kurumlarla uyumu açısından önemlidir. Bu kurumlardan biri de eğitim kurumudur. Eğitim kurumu, toplumun ilerlemesi ve kalıcılığını sağlamak için örgütlenmiş, nitelikli bireyler yetiştirmeyi amaçlayarak eğitimin toplumsallaştırma görevini yerine getirmektedir. Eğitim kurumunun işleyişindeki bütün süreçlerin hukuksal anlamda doğru şekilde işleyip işlemediğinin anlaşılması hukukla ilgili gözükmekle birlikte aynı zamanda denetimsel bir nitelik göstermektedir. Yargıtay’ın da içerisinde olduğu hukuk sistemi eğitim kuruluşlarının denetiminin bir parçası olarak görülebilmektedir. Türkiye’de, Milli Eğitim Sistemi bünyesinde bulunan resmi ve özel öğretim kurumları, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanun’da belirtilen genel ve özel hedefleri kazandırma suretiyle kurulan eğitim-öğretim örgütleridir. Öte yandan, özel öğretim kurumları her ne kadar eğitim-öğretim hizmeti sunmak için açılmış kurumlar olsalar da kar amaçlayan ekonomik bir faaliyet içerisinde bulunan örgütlerdir. Dolayısıyla, son zamanlarda sayısı giderek artan özel okullar sorunları da beraberinde getirmektedir. Bu çalışmanın amacı, Yargıtay’ın özel öğretim kurumlarına ilişkin verdiği kararların incelenip sonuçların neler olduğunu ortaya koymaktır. Araştırmada problemin doğası gereği, nitel araştırma deseni temelinde doküman inceleme tekniği kullanılmıştır. 2013 -2017 tarihleri arasında, Yargıtay ‘ın özel öğretim kurumları ile ilgili verdiği kararların incelenmesi hakkında, UYAP (Ulusal Yargı Ağı Bilişim Sistemi) internet sayfasında paylaşılan kararlar doküman olarak toplanmıştır. Toplanan bu dokümanlar betimsel ve içerik analizine tabi tutularak bulguya dönüştürülmüştür. Kararlar ilgili görüşlerin toplanması geçerliliğin, diğer yandan kararlar ile ilgili görüşlerin UYAP’da bağımsız olarak paylaşıldığı internet sayfasından toplanması yoluyla da güvenirliğin sağlanacağı varsayılmaktadır. Araştırma bulgularına göre; Yargıtay’ın özel öğretim kurumlarıyla ilgili verdiği kararların konularında; 2013-2017 yılları arasında Yargıtay’a temyiz edilen 600 dosyanın %98’i özlük hakları, %2’i diğer konuları içermektedir. Özlük hakları ile ilgili olan kararlar; maaş, sigorta, fazla mesai ve iş akdi feshi konularını kapsamaktadır. Yargıtay’ın diğer konulu kararları ise; maddi manevi tazminat, kayıtlanma, fikri ve sınai haklar, servis taşımacılığı ile ilgilidir. Yargıtay’a temyiz istemiyle gönderilen diğer konular ile ilgili 12 dosyanın tümünde yerel mahkemenin verdiği kararlar davacı lehine onanmıştır. 2013-2017 yılları arasında Yargıtay’ın 588 kararının 209’u öğretmen maaşlarını, 114 ‘ü fazla mesai, 162’i eksik sigorta primlerini ve 103’ü iş akdi feshini kapsamaktadır. Yargıtay’a temyiz istemi ile gönderilen özlük hakları ile ilgili dava kararları çalışanların lehine onanmıştır. İş akdi feshi ile ilgili dava kararlarının ise sadece yarısı çalışan lehine onanmıştır.

Societies are the institutions, groups, and organizations that are formed the interactions between individuals. It is important for individuals to know and use their rights in society in terms of the compatibility of individuals with institutions. One of these institutions is the educational institution. The educational institution carries out the task of socializing education by aiming to raise organized, qualified individuals to provide the advancement and durability of the society. Supreme Court is located in the legal system that can be seen as part of the supervision of the educational institution. National public and private educational institutions established by the National Education No. 1739 within the education system in Turkey, provide general and specific objectives set out in the basic law are educational organizations. On the other hand, institutions of private educational institutions are the organizations engaged in an economic activity for profit even though they are institutions opened to offer educational services. As a result, private schools, which have been increasing in number recently, have brought problems together. The aim of this study is to examine the decisions of the Supreme Court concerning the private education institutions and to show what the results are. Document analysis technique used on the basis of the qualitative research design, which is the nature of the problem in the research. Between 2013 and 2017 decisions were shared on the website of the UYAP (National Judicial Network Information System) about the decisions of the Supreme Court, concerning private education institutions were collected as documents. These collected documents have been converted into findings by descriptive and content analysis. It is assumed that decisions will be made on the basis of the collection of opinions on the other hand, and on the internet page where opinions on decisions are independently shared in UYAP. According to research findings; decisions of the Supreme Court are concerning the private education institutions; 98% of the 600 files appealed to the Supreme Court between 2013-2017 include personal rights and 2% of the other issues. Decisions related to personal rights; salary, insurance, overtime and work termination. The other decisions of the Supreme Court are; material and non-pecuniary damage, registration, intellectual and industrial rights, service transport. Decisions were made by the local court in all 12 cases concerning other matters sent to the Supreme Court with an appeal were affirmed on behalf of the plaintiff. From 2013 to 2017, 209 of the 588 decisions of the Supreme Court included teacher salaries, 114 overtime, 162 insufficient insurance premiums and 103 business overdues. The court decisions regarding the personal rights sent to the Supreme Court with an appeal are affirmed on behalf of the employees. Only half of the lawsuits related to the employment termination are approved for the employee.