Bu çalışmanın amacı; ülkemizde eğitim alanında çalışanların ve öğrenim görenlerin bilişsel süreçler hakkında daha yeni bilgilere ulaşmalarına yardım sunmak ve Stenberg’in “başarılı zeka kuramı”nın daha geniş ölçekte tartışılmasını sağlamaktır. Bu amaçla, makalede ağırlıkla Stenberg’(2005)in “başarılı zeka” konulu makaleleri değerlendirilmiş ve bunun yanında zeka kuramları konusunda alanyazın taraması yapılarak konu farklı boyutlarıyla ele alınmaya çalışılmıştır. Çalışmada çok bilinen kuramlar genel hatlarıyla tanıtılmış; Stenberg’in başarılı zeka kuramı daha kapsamlı ve daha geniş bir açıdan ele alınarak zeka konusundaki tartışmalar ve kuramlarla birlikte yorumlanmıştır. Bu çalışma iki ana bölümden oluşmuştur. İlk bölümde zekanın doğası ve zeka kuramları ile ilgili özet bir değerlendirme yapılmış, ikinci bölümde Stenberg’in “Başarılı Zeka Kuramı” kendi makalelerinden yararlanılarak tanıtılmıştır.
Purpose of this study was to help individuals who are working on education and getting education to reach new information about cognitive processes and to provide discussing “ theory of successful intelligence” known as Sternberg’s (2005) triple intelligence theory in a broad range. For this purpose, in this article, mainly Sternberg’s article related to “successful intelligence” was evaluated and besides, literature review related to intelligence theories was analysed in different perspectives. In this study, all theories were investigated in general; Sternberg’s theory of successful intelligence was examined comprehensively and it was contextualized with arguments and theories on intelligence. This study is composed of two main parts. In the first part of this study, there is a brief evaluation about the nature of intelligence and intelligence theories. In the latter part, Sternberg’s “successful intelligence” was introduced by using Sternberg’s own articles.
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
