Bu araştırmada, Türkiye’de Özel Eğitim Uygulama Merkezlerinde (Zihinsel Engelliler Okulu) görev yapan öğretmenlerin beden eğitimi dersinde kullanılan programlara yönelik görüşlerini tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmada, veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan bir görüşme formuyla elde edilmiştir. Bu doğrultuda görüşme formunda 5 yarı yapılandırılmış soruya yer verilmiştir. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde bilgisayar destekli nitel veri analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgularda; öğretmenlerin beden eğitimi dersi programlarının içeriklerinin uygunluğu konusunda görüş ayrılığına düştükleri görülmüştür. Programda yer alan oyunlar ve fiziki etkinlikler programın iyi yönlerine ilişkin bulgular olarak tespit edilmiştir. Beden eğitimi ve spor öğretmenleri, programdaki uygulamalarda en çok materyal eksikliği ve bu uygulamaların yapılacağı fiziki imkansızlıklar yönünde görüş bildirmişlerdir. Ayrıca, zihinsel engelli öğrencilerin seviyelerine uygun etkinliklerin düzenlenmesi, öğrencilerin hazır bulunuşlukları ve bireysel farklılıklarının programlarda göz önünde bulundurulması gerektiği konusunda görüş bildirmişlerdir. Araştırmacılar, beden eğitimi dersi programına yönelik ise şu görüşlere yer vermişlerdir; uygun sportif alanın sağlanması, öğrenci seviyelerinin ve hazırbulunuşluklarının beden eğitimi programında gözetilmesi, öğrenci yeteneklerine göre derslerin belirli kategorilere ayrılması gibi öneriler sunmuşlardır. Sonuç olarak, bu eğitim kurumlarında fiziki imkansızlıkların giderilmesinde okul yönetimlerine büyük sorumluluklar düşmekte ve milli eğitim müdürlükleri tarafından programın işlerliğinin artırılması anlamında öğretmenlere yönelik hizmet içi eğitim verilmelidir.

The aim of this research was to determine the opinions of the teachers working in the Special Education Application Centers (Mental Retardation Schools) in Turkey for the programs used in the physical education lesson. In this research, the data were obtained through an interview form prepared by the researchers. In this direction, five semi-structured questions were included in the interview form. Computer aided qualitative data analysis was used to analyze the obtained data. In the obtained findings; It has been observed that the teachers have fallen in dissidence on the physical education course programs. The games and physical activities included in the program have been identified as findings regarding good aspects of the program. Teachers of physical education and sports commented on the lack of material and the physical impossibilities of these exercises in the applications in the program. Teachers of physical education and sports commented on the lack of material and the physical impossibilities of these exercises in the applications in the program. The organization of activities appropriate to the levels of students with mental retardation gave the opinion that the readiness of the students and their individual differences should be considered in the programs. The research group included the following opinions regarding the physical education course program; They provided suggestions such as the provision of appropriate sporting area, observance of the student's level and readiness in the physical education program, classifications of the lessons according to the student's abilities. As a result, there is great responsibility for school administrations to overcome the physical impossibilities in these educational institutions and in-service training should be given to teachers in the sense that the function of the program is to be increased by the national education directorates.