Bu çalışma, beden eğitimi öğretmenlerinin okul dışında yapmış olduğu faaliyetleri incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada beden eğitimi öğretmenlerinin okul dışında genel olarak yaptığınız etkinlikler, beden eğitimi öğretmeninin okul dışında mesleki açıdan kendisini geliştirme açısından ne yaptıkları, bulunduğunuz bölgede beden eğitimi ve spor alanına yönelik ne tür katkılar sağladıkları, okul dışında kurs açıp açmadıkları, öğrenciye okul dışında ne tür faaliyetler yaptırılması gerektiği, okul dışında özel ve resmi kuruluşların beden eğitimi ve spor alanına yönelik faaliyetlerini desteklemeleri ve ayrıca okul dışında beden eğitimi ve spor alanına yönelik yapılmasını istediği önerilerinin neler olduğu belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olan durum yöntemi kullanılarak Gaziantep il sınırları içerisindeki orta öğretim okullarında görev yapmakta olan 70 beden eğitimi öğretmeninden elde edilen veriler, içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda beden eğitimi öğretmenlerinin okul dışında düzenli olarak sportif aktivitelerin içerisinde yer aldığı, bir takım kurslara katılarak mesleki açıdan kendilerini geliştirdikleri, bulundukları bölgelerde beden eğitimi ve sporun gelişimine destek oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte beden eğitimi öğretmenlerinin öğrencilerin gelişimi açısından spora yönelik kurs açtığı, toplumu sağlıklı yaşam konusunda bilinçlendirdikleri tespit edilmiştir. Buradan hareketle sporun gelişlimi için; yönetici ve ailelerin spora destek olması, beden eğitimi öğretmenlerine önem verilmesi, spor liselerinin arttırılması, belediye ve diğer kuruluşların destek olması gerektiği söylenebilir.

This study is a descriptive study designed to examine activities that physical education teachers have done non-school activities. Using the state method of qualitative research methods in the study, 70 physical education teachers working in secondary schools within the provincial borders of Gaziantep were identified as the study group. In order to collect data in the survey, open-ended questions about the outof-school activities of physical education teachers, created by the researcher, were asked. The answers that the research group gave to the questions were solved by the content analysis method. As a result of the research, it was determined that the physical education teachers participated in various courses and certificate programs in order to increase their personal and professional development, they regularly participate in the organizations outside the school and contribute to the development of physical education and sports in their regions. In addition, physical education teachers have been informed that the community is involved in activities to raise awareness about healthy living, and that students open various sports courses to contribute to the development of the sport. From here,; it can be said that; managers and families should support sports, physical education teachers should be given importance, sports high schools should be increased, municipalities and other organizations should support for the development of sports.