Çalışma, radyoaktif bozunma yasası, aktiflik, yarı ömür ve ortalama ömür niceliklerinin-kavramlarının ve onlara ait eşitliklerin öğretimlerinin; nasıl, ne tür örnekler ve aktiviteler kullanılarak daha etkili bir şekilde gerçekleştirilebileceğini araştırmak için yapılmıştır. Araştırmanın verileri, radyoaktivite konusunu içeren çekirdek fiziğiyle ilgili kitaplar ve bilimsel makaleler gibi dokümanlar, betimsel analiz yaklaşımına göre incelenerek sağlanmıştır. Genelde nitel araştırmaların bulguları; görüşme, gözlem ve dokümanlardan alınan verilerle sağlanabilir. Doküman incelemesi, araştırılması amaçlanan olaylar veya olgular hakkında bilgi içeren yazılı materyallerin analizini kapsar, onlara ulaşılması fazla zaman almadığı, ekonomik ve kolay olduğu için gözlem ve görüşmelere tercih edilmektedir. Kütüphanelerdeki her kitap, her dergi ve makale; işini severek yapan her araştırmacı için her zaman hazır bekleyen bilgi ve veri kaynağı olabilir. Uzmanlarca gözden geçirilmiş, orijinalliği kontrol edilmiş, düzenlenmiş dokümanların kullanılması araştırmanın geçerliliğini ve güvenirliliğini artırabilir. Bozunma yasası, bozunma hızı, yarı ömür ve ortalama ömür konularının kalıcı şekilde öğrenilmesine katkıda bulunabilmek için sunuş yoluyla öğretim, öğrenme amaçlı yazma ile desteklenerek yedi aşamada gerçekleştirilebilecek bir yaklaşım önerilmiştir. Çalışmada yaklaşımın her aşamasında nelerin, nasıl yapılması gerektiği açıklanmaya çalışılmıştır. Beşinci aşamasında çözümleri detaylı anlatılan-verilen, tartışılan özgün örnekler ile son aşamasında daha küçük yaştaki muhataplara hitaben öğrenme amaçlı yazma etkinliklerinin yazılmasının istenmesi-kullanılması, etkinlikleri gerçekleştiren öğrencilerin hakkında yazdıkları konuları, nicelikleri, kavramları formülleriyle birlikte zihinlerinde doğru yapılandırmalarını ve öğrenmelerinin kalıcı olmasını sağlayabilir.

This study has been carried out to explore how to teach the law of radioactive decay, activity, half-life and mean-life quantities/concepts and the equations with which activities and examples are more effectively presented. The data of the research were obtained from the documents such as books about nuclear physics including the topic of radioactivity and scientific articles, and these data were examined via descriptive analysis method. Generally, the findings of qualitative research can be obtained from the data gathered from interviews, observations, and documents. Document analysis refers to the examination of written materials including a lot of information about the events or phenomena, which the study aims at exploring. Moreover, document analysis is preferred to observations and interviews as it does not take a lot of time to access them and it is economical and easy. Each book, journal and article found in the libraries can become an available and ready data and information source for every researcher who loves his/her job. Using these documents, which are revised, checked for their originality, organized and arranged by the experts in the field, can increase the validity and reliability of the research study. Expository instruction was supported with writing to learn activities in order to contribute to permanent learning of decay law, rate of decay, half-life and mean-life, and an approach to be actualized in seven stages was suggested. What to do and how to do in each stage of the approach in the study was tried to be explained. In the fifth stage, the solutions of original examples were explained and discussed in detail and in the last stage, students were asked to perform writing to learn activities to younger respondents. These activities can enable students to construct the subjects, quantities, and concepts correctly in their minds with their formulae and also promote their permanent learning.