Bu çalışmanın amacı sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sosyal ağ kullanım profillerinin belirlenmesidir. Araştırmanın evrenini sosyal bilgiler öğretmen adayları, örneklemini ise 2015 yılında seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden amaçsal örnekleme yöntemi yoluyla ulaşılan Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim görmekte olan 353 sosyal bilgiler öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Karakuş ve Varol tarafından geliştirilen ve 27 sorudan oluşan “Sosyal Ağ Kullanım Profili Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada toplanan verilerin analizinde IBM SPSS Statistic 23 paket programı kullanılmıştır. Elde edilen bulgular aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız gruplar için t-testi, tek yönlü varyans analizi aracılığı ile çözümlenmiş ve verilerin anlamlı olup olmadığı 0,05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Araştırma neticesinde sosyal bilgiler öğretmen adaylarının büyük bir kısmının interneti iletişim kurmak amacıyla kullandığı, en sık kullandıkları sosyal ağın Facebook olduğu, sosyal ağ kullanımına ilişkin yüksek düzeyde olumlu tutum geliştirdikleri; sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sosyal ağ kullanım profillerinin cinsiyet, mezun olunan okul türü, internete erişim, günlük ortalama internet kullanım süresi, interneti kullanma amacı ve en sık kullandıkları sosyal ağ sitesi değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermezken sınıf seviyesi değişkenine göre anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.

This study primarily aims to determine the social network usage patterns of pre-service social studies teachers. The study population is made up of pre-service social studies teachers, and the sample consists of 353 pre-service social studies teachers studying in Cumhuriyet University, Faculty of Education, Elementary Social Studies Teaching Department that were chosen through purposive sampling (a random sampling method) in 2015. The 27-item “Social Network Usage Pattern Scale” developed by Karakuş and Varol was used as an instrument for data collection. IBM SPSS Statistics 23 package was used for analyzing the data. The findings were analyzed based on arithmetic mean, standard deviation, the independent samples t-test, and one-way analysis of variance. The significance level of data was set to 0.05. The following findings were obtained at the end of the study: most of the pre-service social studies teachers use the Internet for communication purposes; the most frequently used social networking site is Facebook; they have developed a highly positive attitude towards social network usage; their social network usage patterns show no significant difference by gender, previous school, Internet access, average duration of daily Internet usage, purpose of using the Internet, and the most frequently used social networking site. However, there is a significant difference between the usage patterns of the pre-service teachers by grade.