Günümüzde dijital medya gerek yabancı dil ve gerekse gramer öğretimi/öğrenimi konusunda sınırsız ve çok farklı materyaller içeren önemli bir araç konumundadır. Dijital medyanın farklı ve daha önemli bir özelliği ise, yabancı dil öğrencilerinin en büyük grubunu temsil eden gençlerin dikkat ve ilgisini çekmesidir. Gramer öğretimi ise elbette yabancı dil öğretiminden ayrı düşünülemez, fakat gramerin yabancı dil öğretiminde hangi ölçülerde ve hangi yöntemler ile öğrencilere aktarılması gerektiği ise hala tartışma konusudur. Gramer öğretiminin amaçlarını göz önünde bulundurursak, gramerin, öğrencilerinin motivasyon ve ilgisini yükseltmek amacı ile günümüz dünyasında artık farklı yöntemler ve materyaller ile aktarılması gerektiği anlayışı önem kazanmıştır. Bunun içindir ki bu çalışma, soyut gramer alıştırma etkinlikleri yerine, grameri dili tamamlayan bir bütün olarak aktaran kaynaklar ile öğrencinin gramer ve yabancı dile olan merakını geliştiren dijital ortamın gramer edinimi ve öğrenimi acısından nasıl kullanılabileceğini araştırıp genel bir bakış acısıyla okuruna sunmayı hedeflemiştir. Her geçen gün yabancı dil ile ilgili özellikle gençlerin ilgisini çeken yeni kaynak ve araçlar geliştirilip piyasaya sürülüyor. Örneğin öğrenme platformları, eşzamanlı iletişim kanalları, forumlar, bloglar, mobil uygulamalar ve oyunlar. Bu araçların büyük bir kısmı verimli ve yararlı bir şekilde yabancı dil öğretiminde de kullanılabilir. Her gün gelişen, her geçen gün hayatımızı daha fazla yönlendiren ve artık geri dönüşü olmayan bu icatlardan uzak durmak yerine, teknik ve dijital alandaki gelişmeleri takip edip onları en iyi ve en verimli bir şekilde eğitim hayatımıza nasıl dâhil edebileceğimizi düşünmeliyiz. Dijital araçlar, eğitim ve öğretiminin diğer alanlarında olduğu gibi yabancı dil eğitimi alanında da etkin bir şekilde kullanılabilir.

Nowadays, digital media is an important tool used in Foreign Language Teaching containing various materials for the acquisition of both grammar as well as language skills in general. But even more important is the fact that digital media attracts the attention of young people, who represent at the same time the largest group of language learners. Whereas it is generally accepted that grammar has to be part of foreign language classes, the question, how and to what extent it has to be integrated into foreign language teaching is still being discussed. Particularly with regard to the function and objectives of grammar teaching -such as the increase of student's understanding of the language and consequently an increase of their motivation and interest in foreign languages- it becomes clear that modern language teaching has to take advantage of different approaches and all kinds of distinctive and striking material. Different from studies focusing on traditional and theoretic grammar and language teaching, this study aims at researching and analyzing the advantages of digital media and demonstrating how it can effectively be used as an integral part of foreign language teaching in general. Every day, more and more tools and resources such as learning platforms, simultaneous communication channels, forums, blogs, mobile applications and games, which particularly attract the attention of young people, are being developed and put on the market. The majority of these tools may also be used in a supportive and effective way in foreign language teaching as well as in any other part of education. Instead of avoiding these kinds of tools, which already dominate our lives, we should keep track of technical and digital developments and wonder how to integrate these tools efficiently into our educational system.