Öğretmenlik mesleği yeterliliği öğretmenin öğretmenlik mesleğini yerine getireceği hizmet alanına yönelik gerekli bilgi ve beceriyi kazanmasıdır. Öğretmenlik mesleğinin genel kültür bilgisi, alan bilgisi ve öğretmenlik meslek bilgisi olmak üzere üç yeterlik boyutuna da sahip olacak şekilde yetiştirilmesi önemlidir. Etkili öğretmenlerin özellikleri: “Açıklamalarda açıklayıcı ve net olma”, “derse iyi hazırlık”, “etkili öğretim yöntemleri kullanma”, “öğretmekten zevk alma”, “kendine güvenme”, “sınıf yönetiminde uzaman olma”, “özerk düşünme ve eleştirileri teşvik etme”, “etkili mizah kullanma”, “öğrenci motivasyonuna duyarlı olma”, “değerlendirmede adil olma ve öğrenciler tarafından öne sürülen dersle doğrudan ilgisi olmayan konularda bile değerli ve yaklaşılabilir bir danışma kaynağı, bilgili, teknolojik gelişmeleri takip eden ve nitelikli olması” dır. Dolayısı ile öğretme-öğrenme sürecinde öğretmen yeterlikleri anlamlı ve kalıcı bir öğrenme için önem arz etmektedir. Bu çalışmada dördüncü sınıf fen bilgisi öğretmen adaylarının görüşlerine dayalı olarak fen bilgisi öğretmen adaylarının öğretmen yeterlikleri alanında öğretme-öğrenme sürecini uygulamaya yönelik yeterliklerinin ortaya çıkarılması amaçlanmaktadır. Araştırmada veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan soruların yanıtlarını bulabilmek amacıyla Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi dördüncü sınıfta öğrenim görmekte olan 16 Fen Bilimleri öğretmen adayı ile görüşme yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre fen bilgisi öğretmen adaylarının çoğu aktif öğretim yöntemlerini bilmemektedir. Yapılan görüşmeler sonucunda öğretmen adaylarının her öğrencide var olan yeteneği geliştirmeye dönük olmayan diğer bir deyişle öğrencilerin bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurmayan bir öğrenme süreci oluşturma eğiliminde olduğu saptanmıştır.

Necessary information for the teacher's teaching profession to the service area and to gain the ability to perform is defined as the ability of the teaching profession. Teaching general cultural knowledge of the profession, including the three qualifying size field knowledge and pedagogical knowledge is also important to educate to have. The characteristics of effective teacher: "Description of clear and that", "class well prepared," "use effective teaching methods in the classroom", "take pleasure in teaching" , "confidence", "classroom to regulate the interaction," "Encourage self-reflection and criticism," "effective use of humor," "students to be sensitive to the motivation," "assessment, even in fairness and students unrelated directly to the course suggested by the subjects valued and approached a source of information, knowledge, technological developments following and to be qualified " Teacher qualifications in the teaching learning process is therefore important for a meaningful and lasting learning. This study aimed to reveal the fourth grade pre service science teacher based on their views of science teachers in the teaching-learning process in the area of competence for practice in teacher qualifications. The semi-structured interview technique was used to collect data. In order to answer the research questions, interviews were conducted with 16 fourth grade pre service science teachers who take courses during the spring at Muğla Sıtkı Koçman University. Findings of the study demonstrate that pre service science teachers don’t know most of the active teaching techniques. As a result of the interviews of teachers who are looking to improve the ability of each student in other words, students create a learning process does not take into account i