Bir topluluğun millet hâline gelmesi, ortak değerlere sahip olup bu değerleri nesilden nesile sürdürmesiyle gerçekleşir. Bu gerçeğin farkına vararak millet statüsüne ulaşmış topluluklar, değerlerinin yeni nesillere aktarılması için birçok yöntem geliştirmiş ve değişik eğitim kurumları oluşturmuşlardır. Kurmaca yapısı sayesinde insanların hayal-düşünce dünyalarında derin izler bırakan hikâye anlatımı yoluyla model oluşturma ise, eğitim için kullanılan en eski ve en etkili yöntemlerden birisi olmuştur. Çünkü kurgusal nitelikteki bu hikâyeler, daha küçüklüğünden itibaren çevresindekileri taklit ederek öğrenmeye başlayan insanlara, dünyaya başkasından gözünden bakma fırsatı sunmuştur. Hikâyeler sayesinde farklı kişiliklere bürünme imkânı elde eden insanlar, çoğu zaman bu kahramanların etkisinde kalmış ve onlar gibi hareket etme eğilimine girmişlerdir. Bu sebeple, toplumlar bünyelerindeki fertlerin sahip olmasını istedikleri değerleri, bu hikâyelerdeki kahramanlara yükleyerek halk için örnek-model şahsiyetler oluşturmuşlardır. Bu rol model kahramanların, hikâyeyi dinleyen veya okuyan insanlar tarafından benimsenmesi yoluyla ideal insan ve ideal toplum konumuna ulaşmak hedeflenmiştir. Bu amaç doğrultusunda da bir sürü hikâye ve bir sürü rol model kahraman kurgulanmıştır. Değerleri hikâyeleştirerek model şahsiyetler üzerinden anlatma yönteminin kullanıldığı kaynaklardan en iyisi hiç şüphesiz Kuran-ı Kerim’dir. Bu çalışmayla, Kuran kıssalarından iki örneği günümüz hikâye tekniğiyle çözümleyerek bu kıssaların ve kıssalarda yer alan model şahsiyetlerin, öğrencilerin şahsiyet eğitimleri için örnek teşkil etmek üzere kullanılabileceğini göstermek amaçlanmıştır.

Values are the basic system which creates and keeps the society alive. Becoming a nation from community happens with having the common values and keeping that values from generation to generation. The communities that reached the status of being country by being aware of the truth have improved lots of ways and different educational institutions to transfer the values to the new generations. Modeling with storytelling which is effective on people’s imagination world by its fictional construction is the oldest and the most impressive way that is used for education. These fictional stories have helped looking from different people’s perspectives, because people start learning by simulating things around them since their childhood. The people who had the chance to live different impersonations by the stories were impressed by these characters and they tended to act like them. By this cause, societies have created sample-model characters by imposing the values that were hoped to be adopted by the citizens similar to those characters. By adoption of those characters by readers or audience, the aim is reaching the ideal human and ideal society level. In line with this purpose so many stories and so many role models were fictionalized. Quran is clearly the best source in which making stories of values is used in it. With this study, by analyzing the two examples from Quran anecdotes with contemporary story techniques, it is aimed to show that these anecdotes and the model characters in these anecdotes can be used as a sample for students’ education. When maintained general (universal) values that are accepted by many communities are analyzed, we face with leadership, integrity, morality, justice, i