Tarihte Türkler Göktürk alfabesi olarak bilinen kendilerine ait bir alfabe sistemi kullanmışlardır. Yerleşik hayata geçmeleriyle diğer topluluklarla ticaret yolu ve savaşlar yoluyla ilişki içinde olmaları sonucu kullandıkları alfabe birçok kez değişikliğe uğramıştır. Son olarak İslamiyet’in kabulüyle Arap alfabesini kullanmaya başlamışlardır. Daha sonra Arapça, Farsça ve Türkçenin karışımıyla kendi dil ve ifadelerinin karşılığı olan Osmanlıcayı geliştirmişlerdi. Bu dilin alfabesi Arap alfabesiydi. Ve uzun müddet Osmanlı Devleti tarafından kullanılmıştır. Son dönem de bazı kesimler tarafından alfabe sisteminde değişiklik ihtiyacı sürekli vurgulanıyordu. Bu konudaki görüşler aydınlar arasında tartışma konusu olduğu gibi asıl amaç alfabe sistemini kökten değil de noktalama işaretleri ve ayrı yazılması konusu işleniyordu. Bu düşünceler Osmanlı aydınlarının konu üzerinde fikirlerini yazılı olarak ortaya koymaları Osmanlı Devletini de harekete geçirmiş ve bu doğrultuda devlet resmi bir kuruluş olan Dil Encümeni Kurulunu oluşturarak konunun devlet düzeyinde ele alınmasını sağlamıştı. Kurulun içerisinde farklı görüş ve ifadeler yer alıyordu. Kurula bu hususta birçok rapor sunulmuştu uzun inceleme ve araştırmalardan sonra bir neticeye varılamamıştı. Devlet–aydın arasında geçen alfabe tartışmaları ne yazık ki halk düzeyine inmemişti. Çünkü halkın büyük bir kısmı okuma-yazma bilmiyordu. Bu sıralarda da Osmanlı Devleti kendini I. Dünya savaşının ortasında buldu. Savaş süreciyle beraber konu gündem dışı kalmıştı. Osmanlı Devleti’nin savaştan mağlup çıkmasıyla alfabe tartışmaları tamamen kapanmış görünüyordu. Fakat Mustafa Kemal Paşa’nın önderliğinde Osmanlı Devleti’nin küllerinden Yeni Türkiye Cumhuriyeti inşaa ediliyordu. Cumhuriyet’in ilanından önce Mustafa Kemal Paşa asıl kurtuluşun eğitimde olduğuna inanıyordu. Ve Cumhuriyet döneminde eğitimin temellerinin çok sağlam olması düşüncelerini savunan bir liderdi. Bu doğrultuda eğitimde ilk iş olarak yapılması gerekenin eski alfabe sisteminin kökten değişmesi gerektiğini vurguluyordu. Zaman ve şartların uygun olmayışı ayrıca milletin buna hazır olmaması da bir etkendi. Çünkü Osmanlı devleti uzun yıllar bu alfabeyi kullandığı gibi harflerin kutsallığı da önemli yer tutuyordu. Alfabe konusu ne kadar tartışılmışsa da yüzeysel kaldığı gibi Osmanlı Mebusan Meclisinde de gündeme gelmemişti. Cumhuriyet döneminde TBMM’de görüşülmek istenmişse de şiddetli karşı çıkışlarla karşılaşıldı. Daha sonraki süreçte konunun tekrar gündeme gelmesi ve bu sefer gerekli çalışmaların yapılmasıyla bir daha TBMM’ye sunulmuştu. Sonunda 1928 yılında Yeni Türk Harfleri Kanunu TBMM’de kabul edilmiş ve resmen uygulamaya konulmuştu. Şimdi yeni alfabe sisteminin millete tanıtılması ve tatbik edilmesi sorunu gündeme gelmişti. Bu amaç doğrultusunda hükümetin hazırlamış olduğu “Millet Mektepleri” teşkilatı kurumu oluşturulmuş ve talimatnamesi de onaylanarak 1929 da resmen kurulmuştur. Burada asıl hedef milleti okur-yazar duruma getirmek, çağa uygun insan modeli yetiştirmekti. Kısa sürede her ilde ve ilçede bir millet mektebi kurulmuş faaliyetlerine başlamıştı. Bunun içinde devlet kurum ve kuruluşları da mevcuttu. Mustafa Kemal Paşa’nın bir yurt gezisine çıkmasıyla beraber devlet ile halkın arasındaki kopukluğu gözlemlemesi yapılan faaliyet ve çalışmaların yetersizliğini açık bir şekilde gözlemlemişti. Bu sorunu ortadan kaldırmak için C.H.P hükümeti çalışmalara başlamıştı. Kısa sürede bir kurul meydana getirilmiş; burada alınan kararla 1932 de “Halkevleri” adıyla bir teşkilat oluşturulmuştu. Yaygın eğitim kurumu olarak nitelendirilen bu teşkilatın amacı yetişkin insanlara okuma-yazma öğretmek buna ek olarak yurt bilgisi, tarih, dil gibi önemli dersler vermekti. Gönüllü bir kuruluş mahiyetinde olan, partili partisiz bütün vatandaşların yararlanabildiği kurumlardı. Ulusu bilinçli, birbirini anlayan, birbirini seven ve bir ideale bağlı olan birey modeli ortaya çıkarmaktı. Böylece millet inkılâpları algılayıp benimseyecek; sosyal,

In the past, the Turks used an alphabet system of their own known as the Göktürk alphabet. The alphabet they use has changed many times as a result of their relationship with other communities through trade and battles after adopting a sedentary life. They finally started to use the Arabic alphabet after the adoption of Islam,. Later, they developed Ottoman Turkish which corresponds to their own language and expression with mixture of Arabic, Persian and Turkish. The alphabet of this language was Arabic alphabet. And it was used by the Ottoman Empire for a long time. The need for change in the alphabet system was incessntly being stressed by certain groups. The opinions expressed in this topic was a matter of debate among intellectuals. Punctuation and writing separately was the main subject rather than radically chancing the alphabet system. These considerations led to the Ottoman intellectuals to write their ideas on this subject. It also activated the Ottoman Empire, as a consequence, Council of Language Commission was established. Different opinions and statements would take place in the Council. Several reports on this issue were submitted to the council, nevertheless, after long investigation and research, they could not reach a plausible conclusion. The alphabet debate between the state and intellectuals had unfortunately not come down to the community level. Because most of the population was illiterate. The Ottoman Empire, at that time, he found himself in the middle of World War I. Thus, the subject was out of the agenda. Alphabet discussions seemed to be completely closed with the defeat of the Ottoman Empire in the war. However, under the leadership of Mustafa Kemal Pasha, a new state-Republic of Turkey- was being rebuilt from the Ottoman Empire's. Before the proclamation of the Republic, Mustafa Kemal Pasha was convinced that the real salvation was in education. Moreover, he believed that foundations of education were to be very robust. The first thing to be done in education was to change radically the old alphabet system. The lack of proper time and conditions, and also nation’s not being ready were some factors. Although the alphabet was discussed, neither it remained superficial nor the Ottoman Chamber of Deputies did not take it into consideration. It was desired to negotiate in TBMM but saw many objections. Şimdi yeni alfabe sisteminin millete tanıtılması ve tatbik edilmesi sorunu gündeme gelmişti. Finally in 1928, the new Turkish alphabet was adopted by the Parliament Act and was officially put into practice. Now, the issue of introducing the new alphabet system and its implementation was on the agenda. This objective, which was prepared in line with the government's "Public Schools" organization of organizations formed and was officially established in the regulations approved in 1929. Here we bring to the original target literate nation state and the development of appropriate human model age. In a short time in every province and district public schools had begun to set up activities. State institutions and organizations were also present in it. Mustafa Kemal Pasha, a dormitory with the emergence of the state of the disconnect between the people who made the trip to observe operations and had observed the lack of work clearly.