Bu çalışmada, yabancı dil öğretmenlerinin materyal kullanımı konusundaki tutum ve görüşleri, yabancı dil eğitiminde materyal kullanımının önem ve etkileri ile okullarda materyal kullanımını etkileyen olumlu ve olumsuz etmenler araştırılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını Türkiye’nin farklı bölgelerinde çalışan toplam 65 yabancı dil öğretmeni oluşturmuştur. Araştırma verileri bir anket yardımı ile elde edilmiş ve sonuçlar araştırmanın geçerliliğine katkı verecek nitelikte hem nicel hem nitel olarak değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda, yabancı dil öğretmenlerinin büyük çoğunluğunun, materyal kullanımının gerekli ve önemli olduğu konusundaki bilinç ve farkındalık düzeylerinin yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. Öğretmenler, yabancı dil eğitiminde materyal kullanımının, çoklu zekâ kuramı ve öğrenme stilleri açısından önemli olduğunu, öğrencilerin öğrenme stillerini göz önünde bulundurarak materyal hazırlamasının ve bu bağlamda eğitim ve öğretim sürecinde bilişsel ve duyuşsal boyutun göz önünde bulundurulması gerektiği görüşündedirler. Ankete katılan öğretmenlerin büyük oranda materyal tasarlamaya çalıştıklarını, ancak özellikle öğrenci ilgisi ve seviyesine uygun ve yaratıcı materyal tasarlarken zaman, maliyet ve emek konusunda bazı sıkıntılar yaşadıklarını dile getirmişlerdir. Yaşanan bu zorlukların okullarda materyal kullanımında önemli bir olumsuz etken olduğu sonucu ortaya çıkmıştır. Çalışmaya katılan öğretmenlerin şu an Türkiye’nin değişik bölgelerinde öğretmenlik yaptıkları düşünülürse, Milli Eğitim Bakanlığı’nın konu kapsamındaki sorunları daha etraflıca tespit etmesi ve bu alana yatırım yapması, yurtiçi ve yurtdışında gerçekleştirilecek eğitim çalışmalarıyla materyal hazırlama eğitimleri sağlaması önemli olduğu düşünülmektedir.

The present study aimed to find out the attitudes and opinions of foreign language teachers in relation to the use of materials, the importance and effects of using materials in foreign language teaching, the positive and negative factors that affect the use of material in schools. The participants of the study consist of 65 foreign language teachers from different regions of Turkey. The data were obtained by means of a questionnaire and the findings were evaluated both quantitatively and qualitatively to increase the validity of the research. The study revealed that the awareness level of majority of foreign language teachers in the use of material is high and find the use of materials as necessary and important. The vast majority of teachers participated in the study have been working to design materials, but they have been experiencing some difficulties when designing appropriate and creative materials for the level and interest of students because it requires a lot of time and effort and costs a lot to prepare different and creative materials. These difficulties experienced in schools have emerged as an important negative factor in the use of materials. Considering that participating teachers are currently teaching in different regions of Turkey, the Ministry of National Education should identify the problems within the scope of the subject more exhaustively and invest in this field and it is necessary to provide material preparation training at home and abroad.