Bu araştırmanın amacı “devamsızlık” olgusunun anlamı, nedenleri ve azaltılması için alınabilecek önlemleri derinlemesine incelemektir. Bu amaçla araştırmada “devamsızlık” olgusunun derinlemesine incelenmesi için nitel araştırma desenlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Bu araştırmada araştırma amaçlarına ulaşılması için nitel yaklaşım benimsenmiştir. Bu amaçla araştırmada “devamsızlık” olgusunun derinlemesine incelenmesi için nitel araştırma desenlerinden olgu bilim deseni kullanılmıştır. Olgubilim deseni ile farkında olunan ancak derinlemesine ve ayrıntılı bir anlayışa sahip olunmayan olgulara odaklanılması amaçlanmaktadır. Araştırma kapsamında Cumhuriyet Üniversitesi’nin 13 fakültesinden toplam 180 öğrenci ve 52 öğretim elemanından görüş alınmıştır. Araştırma grubunun seçilmesinde maksimum çeşitlilik örnekleme tekniği kullanılmıştır. Kullanılan örnekleme tekniği ile veri sağlayıcıların çeşitliliği sağlanmıştır. Araştırma kapsamında nitel verilerin toplanması için yapılandırılmamış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formunda her bir alt amaca yönelik olarak birer soru toplam dört soru yer almıştır. Toplanan nitel veriler metin dosyalarına dönüştürülmüş ve kodlamaların yapılması, temaların oluşturulması, bulguların elde edilmesi ve kodlama güvenirliğinin belirlenmesi için NVivo 10 programı kullanılmıştır. Verilerin analizi, içerik analizi yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. İçerik analizi, “Verilerin kodlanması, temaların bulunması, kodlama ve temaların düzenlenmesi, bulguların tanımlanması ve yorumlanması” şeklinde dört aşamada ele alınmıştır. Temalar ve alt temalar araştırmacılar tarafından isimlendirilmiştir. Kodlama güvenirliği için Cohen’sKappa katsayısı incelenmiş ve ?=.91 bulunmuştur. Kodlama güvenirliğinin yüksek olması sonucunda ilgili temalar için frekanslar belirlenmiş ve çıktılar raporlaştırılmıştır. Araştırma sonucunda devamın önemine ilişkin görüşlerin daha yüksek frekansla ifade edildiği görülmüştür. Öğretim üyeleri devamsızlık olgusunun anlamını başarısızlık nedeni olarak tanımlarken, öğrenciler devamsızlık olgusunun anlamını öğrencinin tercihi ve (zorunluluğu) kaldırılması gereken durum olarak ifade etmişlerdir.

This study examines “absenteeism” along with probable reasons and measures to mitigate it. It is designed as a qualitative research and implemented with phenomenological method as this method focuses on cases which are seen but need explaining in depth. The study was carried out in Cumhuriyet University with 180 students and 52 instructors from 13 faculties. Study group was selected with maximum variety sampling technique for widest coverage. Study data were collected with unstructured interview forms with one question for each research question. Qualitative data were saved as text files and NVivo 10 was used for coding, drawing themes, findings and determining reliability of coding. Study data were analyzed with content analysis comprised of four stages as “coding, finding themes, coding and arranging themes, defining and interpreting findings”. The themes and subthemes were named by researchers and reliability of coding was calculated to be ?=.91 in Cohen’sKappa. Due to the high reliability of coding, frequencies were identified for respective themes and outcomes were reported. It was found out that views regarding the importance of attendance had higher frequency. Instructors define absenteeism as a reason for failure, while students perceive it as student’s choice and (an obligation) that should be abolished.