Göç, işgücü piyasası ve eğitimin yakın bir ilişki içinde olduğu gerek kuramlarda gerekse yapılan araştırmalarda ortaya konan bir gerçeklik olarak ortaya çıkmaktadır. Göçün “insan sermayesi kuramı” çerçevesinde açıklandığı çalışmalarda bu durum daha açık olarak ortaya konmaktadır. Göç olgusunu açıklayan birçok kuram bulunmaktadır. Bu kuramlar söz konusu olguyu her yönü ile açıklamaktan yoksundur. Bu yetersizlikleri göç olgusunu açıklamada geçersiz oldukları anlamına gelmemektedir. Her biri göç olgusunun farklı bir yönünü çözümlemeye odaklanmaktadır. Ancak çalışmada göç olgusunun insan sermayesi ile ilgili yönü irdelendiği için “neo-klasik ekonominin makro göç kuramı” ile “neo-klasik ekonominin mikro göç kuramı” üzerine eğilinmiştir. Bu çalışmanın amacı, temel işgücü göstergeleri çerçevesinde ülke içinde göç edenlerin eğitim durumlarının yerleşiklerle karşılaştırmaktır. Bu kapsamda, çalışma çağındaki, işgücündeki ve istihdamdaki göç edenlerle yerleşiklerin eğitim durumları arasında bir fark olup olmadığı sorgulanmıştır. Ayrıca, eğitim durumları itibariyle ücretli çalışanların ücretlerinde yerleşik olup olmamalarına göre farklılık ortaya çıkıp çıkmadığı da sorgulanan bir diğer konu olmuştur. Araştırma, TÜİK tarafından uygulanan 2012 yılı Hanehalkı İşgücü Anketi verilerine dayalı olarak planlanmıştır. TÜİK tarafından uygulanan 2012 yılı Hanehalkı İşgücü Anketi verileri çözümlenerek, çalışma çağı nüfusunun eğitim düzeyleri tespit edilmiştir. Bu çerçevede gerek çalışma çağında gerekse işgücünde ve gerekse de istihdamdaki nüfusun yerleşik olup olmamalarına göre eğitim durumlarında farklılık olduğu ortaya çıkmıştır. Çalışmada, göç edenlerin yerleşiklere göre daha eğitimli olduğu bulgusu ortaya çıkmıştır. Diğer yandan göç eden ücretli çalışanların yerleşiklere göre daha fazla ücret elde ettikleri çalışmanın bir diğer önemli bulgusudur.

Close relationship between migration, labour market and education is emerging as a reality in theoretical framework as well as those set forth in the researches. This case is set out more clearly in the studies where migration is described in the context of ‘human capital theory’. There are many theories explaining the phenomenon of migration. These theories are lacking to explain every aspect of the phenomena in question. Their incapacity does not mean that they are insufficient to explain migration phenomena. Each focuses on a different aspect of the migration analysis. However, because of the migration study examined aspects related to human capital, it has been focused on ' theory of migration macro of neo-classical economies' and 'theory of micro-migration of neo-classical economies. The aim of this study is to compare in the context of the fundamental labor force indicators, educational statue of migrants who participate internal flux with that of residents. In this context, whether there is a difference between educational status of residents with migrants in the labor and employment has been questioned. In addition, other issue that may come to the differences as wages of employees, according to their educational statue has been a question whether they are settled. The research has been planned based on the Household Labor Force Survey 2012 data implemented by TSI. The level of education of the working age population has been identified by analyzing Household Labor Force Survey 2012 data Implemented by the Turkish Statistical Institute. In this context, it has emerged a difference in educational statute of working age labor and employed population according to their residential statue. In this study, it has emerged the evidence that the migrants were more educated than the residents. On the other hand, paid workers migrating to work get more fees than the resident is another important finding.