Bu araştırma ile okullarda kullanılan güvenlik kameralarının okul güvenliği ve disiplinine katkısına ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemek üzere geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın verileri 2007-2008 eğğitim-öğretim yılında güvenlik kameralarının kullanıldığı ilköğretim ve ortaöğretim okullarında görev yapan ve araştırmaya gönüllü oılarak katılan 119 öğretmenden toplanmıştır. Geçerlik çalışmaları kapsamında açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmış, madde-test korelasyonları ve alt-üst grup ortalama puanlarına ilişkin farklılıklar incelenmiştir. Güvenirlik çalışmaları kapsamında ise Cronbach Alpha ve test-tekrar test katsayıları hesaplanmıştır. Analizlerden elde edilen bulgular, ölçeğin geçerli ve güvenilir bir araç olduğunu göstermektedir.
The purpose of this study is to develop a reliable and valid instrument that measures teachers views on the efficiency of the surveillance camera systems in terms of their contribution to school safety and discipline. Data was gathered from a total number of 119 voluntary teachers who were working in primary and secondary schools where surveillance camera system is used, during 2007-2008 spring semester. For validity studies, exploratory and confirmatory factor analyses were carried out, and also item-total correlations and upper-lower mean differences were estimated. For reliability studies, Cronbach Alpha and test-retest correlation coefficients were estimated using the relevant software. Findings obtained from the reliability and validity studies showed that validity and reliability of the scale were at a sufficient level.
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
