Çağın gerekleri ve eğitimin odağındaki öğrencinin ihtiyaçları doğrultusunda eğitim sistemine yön vermek yaşam boyu öğrenme ilkesine hizmet ettiği gibi bireyi, öğrenmenin her koşuluyla tanışık duruma getirmenin de en etkin yoludur. 2012-2013 Öğretim Yılında ortaokullarda okutulmaya başlanan seçmeli Yazarlık ve Yazma Becerileri dersi de sözü edilen çağdaş döngünün getirilerinden biridir. Bu dersin eğitim programına alınmasında, içeriğinin oluşturulmasında bilişim teknolojilerinin rolünü ve bilişim teknolojilerinin bu derse yansımalarını tespit etmeyi amaçlayan bu çalışmada, tarihî süreçte teknolojik gelişmelerin yazma eğitimine yeni kavramlar ve düzlemler kazandırdığı, Program’da anılan İnternet uygulamalarının yazma eğitimiyle ilişkili olduğu ve eğitsel açıdan yazmayı desteklediği sonucuna ulaşılmıştır. Teknolojik ilerlemenin etkisiyle yazma eyleminin yeni bir anlayışla değerlendirilmesi gereğinin vurgulandığı Program’da teknolojinin yansımalarının kuramsal boyutta kaldığı; yazma eylemiyle ilgili bilgisayar ve İnternet uygulamalarının eğitsel açıdan ele alınmak yerine salt birer örnek olarak anıldığı görülmüştür. Dersin becerilerinin önemli bir bölümünün teknolojinin getirilerine koşut biçimde oluşturulduğu ancak uygulamaya dönük altyapı oluşturulamadığı saptanmıştır. Bu durum, bilişim teknolojilerinin imkânlarından uzak bir içeriğin şekillenmesine sebep olarak dersin adındaki yazarlık kavramının da etkin biçimde işlenememesine yol açmıştır. Yaygınlaşan bilişim teknolojileriyle eğitimde ortaya çıkan yeni okuryazarlık türlerinin, çoklu ortam ve hipermetinlerin Türkçe dersinin öğrenme alanlarıyla ilgisinin göz ardı edilmesi, Program’ın geleneksel yazma eğitiminden farklı bir yaklaşım geliştirememesi sonucunu beraberinde getirmiştir.
In direction of necessities of age and student requirements directingi
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
