Günümüzde bilişim teknolojilerinin oldukça hızlı ilerlemesi, hayatımızın bütün alanlarını etkilemektedir. Günlük hayattaki davranışlarımızdan düşünce dünyamıza kadar her türlü işlem, bilişim teknolojilerinin insanlara sunduğu dijital araç-gereçlerin kullanılmasıyla geleneksel kalıplardan dijital kalıplara doğru değişmektedir. Bu değişimin en önemli olduğu alanlardan biri de insan hayatının dünyayı anlamlandırma sürecinde en önemli becerilerinden olan okuryazarlık becerileridir. Bilişim teknolojileri bilgisayar ortamında üretilen veya bu ortamda elektronik şekle getirilen metinsel içeriği, baskı tabanlı materyallerdeki biçiminden oldukça farklı bir şekilde insanlara sunmaktadır. Metinsel içeriğin bu sunum şeklinin değişmesi, başta okuryazarlık ve buna bağlı olarak da yerleşmiş okuma anlayışında değişikliklere neden olmuş ve ekranın, kâğıdın yerini aldığı ekrandan okuma denilen yeni bir okuma türünü ortaya çıkarmıştır. Bilgi çağında bireylerin birincil okuma ortamı olarak ekran tabanlı metinleri okumaları, baskı tabanlı metinleri okumalarından çok daha önemli hale gelmiştir. Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin basılı sayfa ve ekrandan okuma tercihleri ile eğitimde elektronik metin kullanımına yönelik görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Araştırma 16 öğretmenin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma betimsel bir araştırma niteliği taşımaktadır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden fenomoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın verileri öğretmenlere uygulanan yarı yapılandırılmış mülâkat formu ile elde edilmiştir. Mülâkat formlarındaki öğretmen cevaplarının çözümlenmesinde içerik analizi kullanılmış, önce veriler kodlanmış, ardından verileri genel düzeyde açıklayan kategoriler (temalar) belirlenmiştir. Kategorilerin belirlenmesinde ilgili alanyazın, mülâkat soruları ve öğretmenlerin sorulara verdikleri cevaplardan yararlanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinden altı kategori altında on iki kod tespit edilmiştir. Elde edilen bulgulara dayanarak öğretmenlerin büyük bir çoğunluğu, genelde bir metni ekrandan okumaktan ziyade basılı sayfadan okumayı tercih etmektedir. Ayrıca öğretmenler, eğitimde elektronik metin kullanımına yönelik hem olumlu hem de olumsuz görüşlere sahiptir.

Today, the rapid development of informatics technologies rather affects all areas of our lives. All kinds of our behavior in everyday life in our world of thought processing, informatics technology offers people the use of digital tools and equipment of traditional patterns towards digital patterns are changing. This change is one of the most important areas where the most important skills in the process of making sense of human life, the world of literacy skills. Informatics technology in computer generated or brought electronic shaped textual content, to a rather different forms of print-based materials can provide people. Changes in the presentation of content in the form of textual literacy and consequently also the settled mainly caused by changes in the understanding of reading, and the screen, the location of the paper revealed that the type of a new reading is called to reading on-screen. I