Bu çalışma, ilköğretim 4 ve 5. sınıf öğrencilerinin okuma alışkanlıklarını ve okuma ilgilerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu sebeple Uşak ilindeki 300 öğrenciye, “İlköğretim Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları ve Okuma İlgileri” adlı ölçme aracı uygulanmıştır. Ölme aracında, öğrencilerin okuma alışkanlıklarının belirlenmesine yönelik altı; okuma ilgilerinin belirlenmesi amacıyla üç adet soru sorulmuştur. Toplanan veriler betimsel analiz tekniği kullanılarak yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda, araştırmaya katılan öğrencilerin çoğunluğunun, orta ve alt düzey okuyucu oldukları, gün içerisinde okumaktan ziyade, TV seyretme veya internette oyun oynamayı tercih ettikleri, masal ve hikâye türünde ve konuları hayvan ve kahramanlık konulu olan kitapları okumaktan hoşlandıkları, 100 Temel Eser listesindeki kitapları okumaktan ise hoşlanmadıkları sonucuna ulaşılmıştır.
This study aims to determine of elementary 4 and 5 students' reading habits and reading interests. For this reason, to 300 students in the province of Uşak, "Elementary School Students' Reading Habits and Reading Interests" was applied. In the survey, students' reading habits for the determination of six, reading interest in order to determine the three questions are asked. The survey data was interpreted using descriptive analysis technique. As a result reached this conclusion: The majority of surveyed students they are medium and low-level reader, rather than during the day reading, watching TV or playing games of their choice on the internet, fairy tales and stories of heroism and animal species and on topics they enjoy reading the books, 100 basic books that the did not like.
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
