XIX. yüzyıl sonlarında Sivas vilayeti; Sivas, Amasya, Tokat ve Şark-i Karahisar (Şebinkarahisar) sancaklarından meydana geliyordu. Nüfusu ise bir milyondan fazla idi. Bu nüfusun % 75’i Müslümanlar % 25’i ise Gayr-i Müslimler oluşturuyordu. Gayr-i Müslim nüfusun büyük çoğunluğunu Ermeniler oluşturuyordu. 2. sırada da Rumları görmekteyiz. XIX. yüzyılın son çeyreğine kadar, azınlık ve misyonerlerin eğitim-öğretimine merkezi hükümet tarafından herhangi bir müdahalede bulunulmuyordu. Çünkü herhangi bir problem çıkarmıyorlardı. Ancak; yüzyılın son çeyreğinden itibaren, başta A.B.D. ve İngiltere olmak üzere, Ortadoğu’daki hedeflerine ulaşmak için Gayr-i Müslim nüfus arasındaki taraftarlarını çoğaltmak istedi. Bu devletler gayelerine ulaşabilmek için eğitim- öğretim faaliyetlerine ağırlık verdiler. Bilhassa Ermeni terör örgütlerinin kuruluş ve eylemlerine destek verilmesi üzerine Osmanlı Hükümeti yabancı okullara karşı sıkı denetime dayalı sert tedbirler almaya çalıştı. Çalışmamızda öncelikle Sivas Vilayeti’nde Hıristiyan unsurlara eğitim-öğretim alanında verilen haklar ve okulların sayısal dağılımları verilmiştir. Daha sonra da bunların çeşitli isyan ve terör olaylarındaki rollerinin incelenip, Osmanlı Hükümetinin aldığı tedbirler ele alınmıştır.
The province of Sivas, at the end of 19th century, was formed from the sanjaks of Sivas, Amasya, Tokat and Şark-i Karahisar (Şebinkarahisar). Its population was more than one million. It was being formed from Muslims 75 % and Non-Moslems 25% of this population. The most of Non-Moslem population was The Armenians. We see The Greeks in the second part. It wasn’t any intervened fort he education-teaching of the minorities and missionaries by the central government until the last quarter of the century, especially U.S.A and England wanded to increase their supporters among The Non-Moslem population to reach their aims in The Middle East. These states gave importance the education-teaching activites to reach their purposes. Especially, The Ottoman Government used effort to take measures hardly as propped the severe control against the foreign schools because of being given support for the foundation and the actions of The Armenian Terror Organizations. In our study, principally, it was given the numerical dispersion of the rights and schools which were given in the field of the education-teaching for The Christian principles in the Province of Sivas. And then, it was examined the precautions of The Ottoman Government by being investigated the roles of them in the different rebellion and terror events.
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
