Abstract

Bu araştırma, Anton Diabelli tarafından dört el piyano eğitimi için yazılan 28 Melodik Alıştırmalar Op.149 kitabında yer alan alıştırmaların ölçü birimlerine, hız terimlerine, tonalitelerine, secondo ve primo kısmında yer alan tekniklere ve müzikal ifadelere göre dağılımlarını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinden betimsel araştırma modeli kullanılan bu araştırmada veriler doküman incelemesi yoluyla toplanmıştır. Kitapta yer alan 28 alıştırmaya yönelik veriler içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. 28 alıştırmada toplam altı farklı ölçü biriminin kullanıldığı ve kullanılan ölçü birimleri arasından en yaygın ölçü birimi olarak 4/4’lük olurken diğer ölçü birimlerinin daha sınırlı sayıda yer aldığı tespit edilmiştir. Ayrıca basit ölçü türlerinin yanı sıra bileşik ölçü türlerine de alıştırmalarda yer verildiği saptanmıştır. Bunun yanı sıra alıştırma kitabında toplam 10 farklı hız terimi kullanılmış olup en sık kullanılan hız teriminin Allegro olduğu tespit edilmiştir. Bunu allegretto ve andante cantabile izlerken diğer hız terimlerinin daha sınırlı sayıda yer aldığı görülmüştür. Tonalite incelemesinde toplam 10 farklı tonun kullanıldığı ve do majör tonalitesinin en yaygın ton olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Teknik açıdan değerlendirildiğinde, secondo bölümünde 15 farklı el tekniğinin yer aldığı ve tüm alıştırmalarda akor kullanımının en çok kullanılan teknik olduğu; primo bölümünde ise 14 farklı el tekniğinin kullanıldığı ve unison tekniğinin tüm alıştırmalarda yer alarak en çok kullanılan teknik olduğu belirlenmiştir. Müzikâl ifadeler açısından bakıldığında, secondo bölümünde 18, primo bölümünde ise 19 farklı müzikal ifadenin kullanıldığı; secondo kısmında en yaygın ifadenin piano, primo kısmında ise forte olduğu tespit edilmiştir. Teknik ve müzikal özelliklerin önceden belirlenmesinin, bu becerilerin daha verimli ve kalıcı biçimde kazanılmasına katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Dört el piyano alanında yazılmış kitaplara yönelik analiz çalışmalarının sınırlı olması nedeniyle, bu araştırmaya paralel olarak farklı seviyelere hitap eden dört el piyano kitaplarının içeriklerinin ve hedeflenen kazanımlarının incelendiği yeni çalışmaların yapılması önerilmektedir.

Abstract

This research aims to reveal the distribution of measures, tempo terms, tonalities, techniques in the secondo and primo sections, and musical expressions in the exercises in Anton Diabelli's book of 28 Melodic Exercises Op. 149, written for four-hand piano training. Using a descriptive research model from qualitative research methods, data was collected through document analysis. The data for the 28 exercises in the book were analyzed using content analysis. It was determined that a total of six different measures were used in the 28 exercises, with 4/4 being the most common, while other measures were used in a more limited number. Furthermore, it was found that both simple and compound measures were included in the exercises. In addition, a total of 10 different tempo terms were used in the exercise book, with Allegro being the most frequently used. This was followed by allegretto and andante cantabile, while other tempo terms were used in a more limited number. The tonal analysis revealed that a total of 10 different keys were used, with C major being the most common. Technically, the secondo section featured 15 different hand techniques, with chord use being the most frequently employed technique in all exercises; the primo section employed 14 different hand techniques, with unison being the most commonly used technique in all exercises. Regarding musical expression, the secondo section employed 18 different musical expressions, while the primo section employed 19; the most common expression in the secondo section was piano, and in the primo section, forte. It is believed that pre-determining technical and musical characteristics will contribute to the more efficient and lasting acquisition of these skills. Given the limited number of analytical studies on books written for four-hand piano, it is recommended that new studies be conducted, parallel to this research, examining the content and targeted learning outcomes of four-hand piano books catering to different skill levels.

Structured Abstract:

This research employs a qualitative research method aimed at revealing the distribution of technical and musical expressions, measures, tempo terms, and tonalities in the 28 exercises found in Anton Diabelli's 28 Melodic Practice Pieces Op. 149, a book used in four-hand piano instruction. This research is important for revealing the technical and musical expressions in Anton Diabelli's four-hand piano practice book, contributing to the literature, and guiding students and teachers. The problem statement of this study is as follows: What are the characteristics of Anton Diabelli's 28 Melodic Practice Pieces Op. 149? Based on this problem statement, sub-problems were formulated, and answers were sought to these questions. What are the measures of Anton Diabelli's Op. 149 exercises? What are the tempo terms of Anton Diabelli Op. 149 exercises? What are the tonalities of Anton Diabelli Op. 149 exercises? What hand techniques are included in the secondo section of Anton Diabelli's Op. 149 exercises? What hand techniques are included in the primo section of Anton Diabelli Op. 149 exercises? What are the musical expressions in the secondo part of Anton Diabelli's Op. 149 exercises? What are the musical expressions in the primo movement of Anton Diabelli's Op. 149 exercises?

The aim of this research is to examine the technical and musical expressions, as well as the information regarding units of measurement, tempo terms, and tonalities contained in the 28 exercises in Anton Diabelli's 28 Melodic Practice Pieces Op. 149 exercise book, used in four-hand piano instruction. This study, which examines the characteristics of Anton Diabelli's Op. 149 exercise book, utilises a descriptive research model from qualitative research methods. Data for the research was obtained using the document analysis method. Document analysis involves the systematic analysis of written materials containing information related to the phenomenon or phenomena under investigation. The collected data was analysed using the content analysis method. In this research, a total of 28 exercises from Anton Diabelli's 28 Melodic Practice Op. 149 book were examined, and the data obtained from the analysis are presented in seven categories. The first category identified the units of measurement for the exercises, the second the tempo terms, the third the tonalities, the fourth the hand techniques in the second part, the fifth the hand techniques in the primo part, the sixth the musical expressions, and the seventh the musical expressions. All data were tabulated with frequency and percentage calculations. The research document consists of Anton Diabelli's Op. 149, 28 Melodic Practice exercises, a book used in four-hand piano instruction.

Based on the findings obtained from examining Anton Diabelli's Op. 149 exercise book used in four-hand piano instruction, the following conclusions have been reached.

An examination of the units of measurement reveals that exercises are conducted in a total of six different units. Of the 28 exercises, 12 are in 4/4, 6 in 2/4, 5 in 3/4, 3 in 6/8, 1 in 2/4, and 1 in 3/8. The most frequently used unit of measurement is 4/4, while the least frequently used units are 2/4 and 3/4. It was also found that, in addition to simple units of measurement, compound units of measurement were included in the exercises.

Looking at the tempo terms in the exercise book, a total of 10 different tempo terms were used. Allegro was identified as the most frequently used tempo term. Allegretto came in second, and andante cantabile in third. Other frequently used terms include 'andante', 'moderato', 'tempo', 'andantino', 'allegro vivace', 'polonaise', and 'andante amoroso'.

Looking at the tonalities used in the exercise book, it employs a total of 10 different keys. that a total of 10 different keys are used. It was determined that C major is the most frequently used tonality. It was concluded that there are 7 exercises in C major, 3 exercises each in A minor, G major, F major, D minor, D major, and A major, and 1 exercise each in E minor, G minor, and E major. There appears to be a gradual transition from keys without accidentals to keys with sharps and flats. This exercise can be said to strengthen fingering skills and finger control through the use of keys with different accidentals.

Looking at the second-hand techniques in the exercise book, it is seen that a total of 15 different hand techniques are used. Chords are used in all 28 exercises. This reveals that the most frequently used technique is the chord. Furthermore, it was concluded that there are 24 octave and even chords, 21 legato, 13 broken chords and staccatissimo, 10 holding chords, 9 arpeggios, 7 accent chords, 6 portato chords, 5 tie-ups, 4 marcato chords, 3 Alberti basses, 2 staccato chords, and 1 acciaccatura (striking chord).

Looking at the primary hand techniques in the exercise book, it is seen that a total of 14 different hand techniques are used. Unison is used in all 28 exercises. This reveals that Unison is the most frequently used technique. Furthermore, it was concluded that 23 are Legato, 21 are Staccatissimo, 17 are Double notes, 11 are Tie, 9 are Accent and Chord, 6 are Appoggiatura (step note) and Marcato, 4 are Staccato, 3 are Acciaccatura (track), and 1 is Arpeggio, Portato, and Holding note.

Upon reviewing the exercise book, it was determined that a total of 18 different musical expressions were used in the secondo section. Piano was found to be the most frequently used musical expression, appearing in all 28 exercises. Furthermore, it was concluded that 25 were Forte and Crescendo, 14 were Decrescendo, 13 were Puindromic, 10 were Fortissimo, 8 were Pianissimo, 5 were Sforzando, 3 were Forte piano, Forzando and Mezzo forte, and 1 each was Dolce, Diminuendo, Marcia da capo al fine, Rallent, Polonaise da capo al fine, Poco a poco and Scherzo da capo senza replica.

Upon reviewing the exercise book, it was determined that a total of 19 different musical expressions were used in the primo section. Forte was found to be the most frequently used musical expression, appearing in all 28 exercises. Furthermore, it was concluded that 26 were Piano, 24 were Crescendo, 19 were Ottawa, 13 were Decrescendo and Puindorg, 10 were Fortissimo, 7 were Dolce and Pianissimo, 5 were Sforzando, 3 were Forte piano, Forzando and Mezzo forte, 2 were Scherzo da capo al fine, and 1 each was Diminuendo, Marcia da capo al fine, Poco a poco, Polonaise da capo al fine and Rallent.

Based on the results obtained, the following recommendations are made.

It is recommended that educators aiming to improve the technical and musical skills of beginner-level students choose Anton Diabelli's Op. 149 exercise book as a study resource due to its rich musical texture, support for technical work, and structure that allows for the advancement of musical expression. Pre-determining the technical and musical features found in the exercises that students will work on will contribute to the more efficient and lasting acquisition of these skills. It has been observed that there is a lack of analyses of books written in the field of four-hand piano. In this context, it is suggested that studies be conducted to analyse the content and targeted learning outcomes of four-hand piano books catering to different levels, in parallel with this research.

Yapılandırılmış Özet:

Bu çalışma, Anton Diabelli'nin dört el piyano eğitiminde kullanılan 28 Melodik Alıştırma Parçası Op. 149 adlı kitabında yer alan 28 alıştırmadaki teknik ve müzikal ifadelerin, ölçü türlerinin, hız terimlerinin ve tonalitelerin dağılımını ortaya çıkarmayı amaçlayan nitel bir araştırmadır. Bu araştırma, Anton Diabelli'nin dört el piyano çalışma kitabındaki teknik ve müzikal ifadeleri ortaya çıkarmak, literatüre katkıda bulunmak ve öğrencilere ve öğretmenlere rehberlik etmek açısından önemlidir. Bu çalışmanın problem cümlesi şudur: Anton Diabelli 28 Melodic Practice Pieces Op.149 numaralı alıştırma kitabının özellikleri nelerdir? Bu problem cümlesine dayanarak, alt problemler oluşturulmuş ve bu sorulara cevaplar aranmıştır. Anton Diabelli Op. 149 alıştırmalarının ölçü birimleri nelerdir? Anton Diabelli Op. 149 alıştırmalarının hız terimleri nelerdir? Anton Diabelli Op. 149 alıştırmalarının tonaliteleri nelerdir? Anton Diabelli Op. 149 alıştırmalarının secondo bölümünde yer alan el teknikleri nelerdir? Anton Diabelli'nin Op. 149 alıştırmalarının primo bölümünde yer alan el teknikleri nelerdir? Anton Diabelli'nin Op. 149 numaralı alıştırmaların secondo bölümünde hangi müzikal ifadeler bulunmaktadır? Anton Diabelli'nin Op. 149 numaralı alıştırmaların primo bölümünde hangi müzikal ifadeler bulunmaktadır?   

Bu araştırmanın amacı, Anton Diabelli'nin dört el piyano eğitiminde kullanılan 28 Melodik Çalışma Parçası Op. 149 çalışma kitabındaki 28 alıştırmanın teknik ve müzikal ifadelerini, ayrıca ölçü birimleri, hız terimleri ve tonaliteleri ilgili bilgileri incelemektir. Anton Diabelli'nin Op. 149 çalışma kitabının özelliklerini inceleyen bu çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden betimsel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırma verileri, doküman analizi yöntemi kullanılarak elde edilmiştir. Doküman analizi, incelenen olgu veya olgularla ilgili bilgileri içeren yazılı materyallerin sistematik analizini içerir. Toplanan veriler, içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Bu araştırmada, Anton Diabelli'nin 28 Melodik Çalışma Parçası Op. 149 kitabından toplam 28 alıştırma incelenmiş ve analizden elde edilen veriler yedi kategoride sunulmuştur. Birinci kategori egzersizlerin ölçü birimlerini, ikinci kategori hız terimlerini, üçüncü kategori tonaliteleri, dördüncü kategori secondo bölümünde yer alan el teknikleri, beşinci kategori primo bölümünde yer alan el teknikleri, altıncı kategori secondo bölümünde yer alan müzikal ifadeleri ve yedinci kategori primo bölümünde yer alan müzikal ifadeleri içermektedir. Tüm veriler frekans ve yüzde hesaplamalarıyla tablo haline getirilerek bulgular yorumlanmıştır. 

Dört el piyano eğitiminde kullanılan Anton Diabelli Op. 149 alıştırma kitabının incelenmesinden elde edilen bulgulara dayanarak aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır.

Ölçü birimlerinin incelenmesi ile egzersizlerin toplam 6 farklı ölçü birimi kullanıldığı ortaya çıkmaktadır. 28 egzersizden 12'si 4/4, 6'sı 2/4, 5'i 3/4, 3'ü 6/8, 1'i 2/4 ve 1'i 3/8'dir. En sık kullanılan ölçü birimi 4/4 iken, en az kullanılan birimler 2/4 ve 3/4'tür. Ayrıca, basit ölçü birimlerine ek olarak, alıştırmalarda bileşik ölçü birimlerinin de yer aldığı tespit edilmiştir.

                Alıştırma kitabındaki hız terimlerine bakıldığında, toplamda 10 farklı hız terimi kullanıldığı görülmektedir. En sık kullanılan hız terimi Allegro olarak belirlenmiştir. İkinci sırada Allegretto, üçüncü sırada ise andante cantabile yer almaktadır. Sık kullanılan diğer terimler arasında andante, moderato, tempo di marcia, andantino, allegro vivace, polnaise ve andante amoroso bulunmaktadır.

                Alıştırma kitabında kullanılan tonalitelere bakıldığında, toplamda 10 farklı tonun kullanıldığı görülmektedir. En sık kullanılan tonun Do majör olduğu belirlenmiştir. Do majörde 7, La minör, Sol majör, Fa majör, Re minör, Re majör ve La majörde üçer, Mi minör, Sol minör ve Mi majörde ise birer egzersiz olduğu sonucuna varılmıştır. Değiştirici işaret almayan tondan diyez ve bemol alan tonlara kademeli bir geçiş olduğu görülmektedir. Bu durum farklı değiştirici işaret alan tonların kullanımı ile parmak numaraları ve parmak hakimiyetini güçlendirdiği söylenebilir.

                Alıştırma kitabındaki secondo el tekniklerine bakıldığında, toplam 15 farklı el tekniğinin kullanıldığı görülmektedir. Akorlar 28 alıştırmaların tamamında kullanılmaktadır. Bu da en sık kullanılan tekniğin akor olduğunu ortaya koymaktadır. Ayrıca, 24 oktav ve çift akor, 21 legato, 13 kırık akor ve staccatissimo, 10 tutma akoru, 9 arpej, 7 vurgu akoru, 6 portato akoru, 5 bağlama akoru, 4 marcato akoru, 3 Alberti bası, 2 staccato akoru ve 1 acciaccatura (çarpma) olduğu sonucuna varılmıştır.

                Alıştırma kitabı içinde secondo el tekniklerine bakıldığında toplamda 15 farklı el tekniğinin kullanıldığı görülmektedir. 28 alıştırmanın hepsinde Akor kullanıldığı görülmektedir. Bu durum en çok kullanılan tekniğin Akor olduğunu ortaya çıkarmaktadır. Ayrıca 24’ü Oktav ce Çift ses, 21’i Legato, 13’ü Kırık akor ve Staccatissimo, 10’u Tutan ses, 9’u Arpej, 7’si Accent, 6’sı Portato, 5’i Uzatma bağı, 4’ü Marcato, 3’ü Alberti bası, 2’si Staccato ve 1’ Acciaccatura (çarpma) olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

                Alıştırma kitabı incelendiğinde secondo kısmında toplam 18 farklı müzikal ifade kullanıldığı tespit edilmiştir. 27 alıştırmanın hepsinde kullanılan müzikal ifadenin Piano olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca 25’i Forte ve Crescendo, 14’ü Decrescendo, 13’ü Point d’orgue, 10’u Fortissimo, 8’i Pianissimo, 5’i Sforzando, 3’ü Forte piano, Forzando ve Mezzo forte, 1’i Dolce, Diminuendo, Marcia da capo al fine, Rallent, Polonaise da capo al fine, Poco a poco ve scherzo da capo senza replica olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

                Alıştırma kitabının incelenmesi sonucunda, primo bölümünde toplam 19 farklı müzik ifadesinin kullanıldığı belirlendi. Forte'nin en sık kullanılan müzik ifadesi olduğu ve 28 egzersizin tamamında yer aldığı tespit edildi. Ayrıca, 26'sının Piano, 24'ünün Crescendo, 19'unun Ottawa, 13'ünün Decrescendo ve Puindorg, 10'unun Fortissimo, 7'sinin Dolce ve Pianissimo, 5'inin Sforzando, 3'ünün Forte piano, Forzando ve Mezzo forte, 2'sinin Scherzo da capo al fine ve 1'er tanesinin Diminuendo, Marcia da capo al fine, Poco a poco, Polonaise da capo al fine ve Rallent olduğu sonucuna varıldı.

                Elde edilen sonuçlara dayanarak aşağıdaki önerilerde bulunulmaktadır.

Başlangıç ​​seviyesindeki öğrencilerin teknik ve müzikal becerilerini geliştirmeyi amaçlayan eğitimcilerin, zengin müzikal dokusu, teknik çalışmaya verdiği destek ve müzikal ifadenin ilerlemesine olanak tanıyan yapısı nedeniyle Anton Diabelli Op. 149 alıştırma kitabını çalışma kaynağı olarak seçmeleri önerilir. Öğrencilerin üzerinde çalışacakları alıştırmalarda bulunan teknik ve müzikal özelliklerin önceden belirlenmesi, bu becerilerin daha verimli ve kalıcı bir şekilde kazanılmasına katkıda bulunacaktır. Dört el piyano alanında yazılmış kitapların analizlerinin yetersiz olduğu gözlemlenmiştir. Bu bağlamda, bu araştırmaya paralel olarak, farklı seviyelere hitap eden dört el piyano kitaplarının içeriği ve hedeflenen öğrenme çıktılarını analiz etmek için çalışmalar yapılması önerilmektedir.

ملخص منظم

تستخدم هذه الدراسة منهجية البحث النوعي بهدف الكشف عن توزيع التعبيرات الفنية والموسيقية، والوحدات الإيقاعية، ومصطلحات الإيقاع، والنغمات في التمارين الـ28 الواردة في كتاب «28 قطعة تدريبية لحنية، المجلد رقم 149» (28 Melodic Practice Pieces Op. 149) للملحن أنطون ديابيلي، وهو كتاب يُستخدم في تدريس العزف على البيانو بأربعة أيدي. يكتسب هذا البحث أهمية في الكشف عن التعبيرات الفنية والموسيقية في كتاب أنطون ديابيلي للتدريب على العزف على البيانو بأربعة أيدي، مما يسهم في إثراء الأدبيات في هذا المجال، ويوفر إرشادات للطلاب والمعلمين. وصيغة المشكلة في هذه الدراسة هي كما يلي: ما هي خصائص «28 مقطوعة تدريبية لحنية» (Op. 149) لأنطون ديابيلي؟ وبناءً على صيغة المشكلة هذه، تمت صياغة مشاكل فرعية، وسُعي إلى إيجاد إجابات لهذه الأسئلة. ما هي المقاييس الموسيقية لتمارين أنطون ديابيلي رقم 149؟ ما هي مصطلحات الإيقاع في تمارين أنطون ديابيلي رقم 149؟ ما هي النغمات الموسيقية لتمارين أنطون ديابيلي رقم 149؟ ما هي تقنيات اليدين المتضمنة في القسم الثاني (السيكوندو) من تمارين أنطون ديابيلي رقم 149؟ ما هي تقنيات اليد المتضمنة في الجزء «بريمو» من تمارين أنطون ديابيلي رقم 149؟ ما هي التعبيرات الموسيقية في الجزء «سيكوندو» من تمارين أنطون ديابيلي رقم 149؟ ما هي التعبيرات الموسيقية في الحركة «بريمو» من تمارين أنطون ديابيلي رقم 149؟

يهدف هذا البحث إلى دراسة التعبيرات الفنية والموسيقية، بالإضافة إلى المعلومات المتعلقة بوحدات القياس ومصطلحات الإيقاع والنغمات الواردة في التمارين الـ28 الموجودة في كتاب التمارين «28 قطعة تدريبية لحنية» رقم 149 لأنطون ديابيلي، المستخدم في تعليم العزف على البيانو بأربع أيدي. تستخدم هذه الدراسة، التي تبحث في خصائص كتاب التمارين رقم 149 لأنطون ديابيلي، نموذجًا بحثيًا وصفيًا من أساليب البحث النوعي. وقد تم الحصول على بيانات البحث باستخدام طريقة تحليل الوثائق. ويتضمن تحليل الوثائق التحليل المنهجي للمواد المكتوبة التي تحتوي على معلومات تتعلق بالظاهرة أو الظواهر قيد الدراسة. وتم تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام طريقة تحليل المحتوى. وفي هذا البحث، تم فحص ما مجموعه 28 تمرينًا من كتاب «28 مقطوعة تدريبية لحنية» (Op. 149) لأنطون ديابيلي، وعُرضت البيانات التي تم الحصول عليها من التحليل في سبع فئات. حددت الفئة الأولى وحدات القياس الخاصة بالتمارين، والثانية مصطلحات الإيقاع، والثالثة النغمات، والرابعة تقنيات اليد في الجزء الثاني، والخامسة تقنيات اليد في الجزء الأول، والسادسة التعبيرات الموسيقية، والسابعة التعبيرات الموسيقية. تم تبويب جميع البيانات مع حسابات التكرار والنسب المئوية. تتألف وثيقة البحث من كتاب «28 تمرينًا ملوديًا» (Op. 149) لأنطون ديابيلي، وهو كتاب يُستخدم في تعليم العزف على البيانو بأربع أيدي.

بناءً على النتائج التي تم التوصل إليها من دراسة كتاب التمارين «Op. 149» لأنطون ديابيلي المستخدم في تعليم العزف على البيانو بأربع أيدي، تم التوصل إلى الاستنتاجات التالية.

يكشف فحص وحدات القياس أن التمارين تُجرى بإجمالي ست وحدات مختلفة. ومن بين التمارين الـ28، هناك 12 في إيقاع 4/4، و6 في إيقاع 2/4، و5 في إيقاع 3/4، و3 في إيقاع 6/8، و1 في إيقاع 2/4، و1 في إيقاع 3/8. وحدة الإيقاع الأكثر استخدامًا هي 4/4، في حين أن الوحدات الأقل استخدامًا هي 2/4 و3/4. كما تبين أنه، بالإضافة إلى وحدات الإيقاع البسيطة، تم تضمين وحدات إيقاع مركبة في التمارين.

وبالنظر إلى مصطلحات الإيقاع في كتاب التمارين، تم استخدام ما مجموعه 10 مصطلحات إيقاع مختلفة. وتم تحديد «أليغرو» (Allegro) باعتباره مصطلح الإيقاع الأكثر استخدامًا. وجاء مصطلح «أليغريتو» في المرتبة الثانية، و«أندانتي كانتابيلي» في المرتبة الثالثة. ومن المصطلحات الأخرى المستخدمة بشكل متكرر «أندانتي»، و«موديراتو»، و«تيمبو»، و«أندانتينو»، و«أليغرو فيفاسي»، و«بولونيز»، و«أندانتي أموروسو».

وبالنظر إلى النغمات المستخدمة في كتاب التمارين، يتضح أنه يستخدم ما مجموعه 10 نغمات مختلفة. وقد تبيّن أن نغمة «C الكبرى» هي النغمة الأكثر استخدامًا. وخلصت الدراسة إلى وجود 7 تمارين في نغمة «C الكبرى»، و3 تمارين في كل من نغمات «A الصغرى» و«G الكبرى» و«F الكبرى» و«D الصغرى» و«D الكبرى» و«A الكبرى»، وتمرين واحد في كل من نغمات «E الصغرى» و«G الصغرى» و«E الكبرى». يبدو أن هناك انتقالًا تدريجيًّا من النغمات الخالية من العلامات الموسيقية إلى النغمات التي تحتوي على علامات الترقيم والانخفاض. ويمكن القول إن هذا التمرين يعزز مهارات الإصبع والتحكم في الأصابع من خلال استخدام نغمات ذات علامات موسيقية مختلفة.

وبالنظر إلى تقنيات اليد الثانية في كتاب التمارين، يتضح أنه يتم استخدام ما مجموعه 15 تقنية مختلفة لليد. وتُستخدم الأكوردات في جميع التمارين البالغ عددها 28 تمرينًا. وهذا يكشف أن التقنية الأكثر استخدامًا هي الأكورد. علاوة على ذلك، تم التوصل إلى أن هناك 24 أكوردًا متساويًا ومتناغمًا، و21 ليغاتو، و13 أكوردًا مقطوعًا وستاكاتيسيمو، و10 أكوردات مستمرة، و9 أربيجيو، و7 أكوردات مؤكدة، و6 أكوردات بورتاتو، و5 ربطات، و4 أكوردات ماركاتو، و3 باسات ألبرتي، و2 أكورد ستاكاتو، و1 أكياكاتورا (نغمة قوية).

وبالنظر إلى تقنيات اليد الأساسية في كتاب التمارين، يتضح أن هناك ما مجموعه 14 تقنية يدوية مختلفة مستخدمة. ويُستخدم «الانسجام» في جميع التمارين الـ28. وهذا يكشف أن «الانسجام» هو التقنية الأكثر استخدامًا. علاوة على ذلك، تم التوصل إلى أن 23 منها هي ليغاتو، و21 هي ستاكاتيسيمو، و17 هي نوتات مزدوجة، و11 هي ربط، و9 هي تشديد وأكورد، و6 هي أبوجياتورا (نوتة انتقالية) وماركاتو، و4 هي ستاكاتو، و3 هي أكياكاتورا (مسار)، و1 هي أربيجيو، وبورتاتو، ونوتة مستمرة.

وعند مراجعة كتاب التمارين، تبيّن أن ما مجموعه 18 تعبيرًا موسيقيًّا مختلفًا قد استُخدم في القسم الثاني. ووجد أن «بيانو» هو التعبير الموسيقي الأكثر استخدامًا، حيث ظهر في جميع التمارين البالغ عددها 28 تمرينًا. علاوة على ذلك، تم التوصل إلى أن 25 تعبيرًا كانت «فورتي» و«كريسندو»، و14 تعبيرًا كانت «ديكريسندو»، و13 تعبيرًا كانت «بويندرومية»، و10 تعبيرات كانت «فورتيسيمو»، و8 تعبيرات كانت «بيانيسيمو»، و5 تعبيرات كانت «سفورزاندو»، و3 تعبيرات كانت «فورتي بيانو» و«فورزاندو» و«ميزو فورتي»، وتعبير واحد لكل من «دولتشي»، و«ديمينويندو»، و«مارسيا دا كابو آل فاين»، و«رالنت»، و«بولونيز دا كابو آل فاين»، و«بوكو آ بوكو»، و«شيرزو دا كابو سينزا ريبليكا».

وبعد مراجعة دفتر التمارين، تبيّن أن القسم الأول تضمن ما مجموعه 19 تعبيرًا موسيقيًّا مختلفًا. وتبين أن «فورتي» كان التعبير الموسيقي الأكثر استخدامًا، حيث ظهر في جميع التمارين البالغ عددها 28 تمرينًا. علاوة على ذلك، تم التوصل إلى أن 26 تعبيرًا كانت «بيانو»، و24 كانت «كريسندو»، و19 كانت «أوتاوا»، و13 كانت «ديكريسندو» و«بويندورغ»، و10 كانت «فورتيسيمو»، و7 كانت «دولتشي» و«بيانيسيمو»، و5 كانت «سفورزاندو»، و3 كانت «فورتي بيانو»، «فورزاندو» و«ميزو فورتي»، و2 من «شيرزو دا كابو آل فاين»، وواحد من كل من «ديمينويندو»، و«مارسيا دا كابو آل فاين»، و«بوكو آ بوكو»، و«بولونيز دا كابو آل فاين»، و«رالنت».

بناءً على النتائج التي تم التوصل إليها، تُقدَّم التوصيات التالية.

يُوصى بأن يختار المعلمون الذين يهدفون إلى تحسين المهارات الفنية والموسيقية للطلاب المبتدئين كتاب التمارين «Op. 149» لأنطون ديابيلي كمورد دراسي، وذلك نظراً لغناه بالنسيج الموسيقي، ودعمه للعمل الفني، وبنيته التي تتيح تطوير التعبير الموسيقي. وسيسهم تحديد السمات الفنية والموسيقية الموجودة في التمارين التي سيعمل عليها الطلاب مسبقاً في اكتساب هذه المهارات بشكل أكثر كفاءة واستدامة. وقد لوحظ وجود نقص في التحليلات الخاصة بالكتب المكتوبة في مجال العزف على البيانو بأربعة أيدي. وفي هذا السياق، يُقترح إجراء دراسات لتحليل محتوى كتب العزف على البيانو بأربعة أيدي التي تستهدف مستويات مختلفة، ونتائج التعلم المرجوة منها، بالتوازي مع هذا البحث.

Résumé Structuré:

Cette recherche utilise une méthode qualitative visant à mettre en évidence la répartition des expressions techniques et musicales, des mesures, des indications de tempo et des tonalités dans les 28 exercices figurant dans les « 28 pièces d’étude mélodiques, op. 149 » d’Anton Diabelli, un ouvrage utilisé dans l’enseignement du piano à quatre mains. Cette recherche est importante car elle met en lumière les expressions techniques et musicales présentes dans le recueil d’exercices pour piano à quatre mains d’Anton Diabelli, ce qui enrichit la littérature spécialisée et sert de guide aux élèves et aux professeurs. L’énoncé du problème de cette étude est le suivant : quelles sont les caractéristiques des « 28 pièces d’étude mélodiques, op. 149 » d’Anton Diabelli ? À partir de cet énoncé, des sous-problèmes ont été formulés et des réponses ont été recherchées à ces questions. Quelle est la mesure des exercices de l’op. 149 d’Anton Diabelli ? Quelles sont les indications de tempo des exercices de l’op. 149 d’Anton Diabelli ? Quelles sont les tonalités des exercices de l’op. 149 d’Anton Diabelli ? Quelles techniques manuelles sont présentes dans la partie « secondo » des exercices de l’op. 149 d’Anton Diabelli ? Quelles techniques de mains sont présentes dans la partie « primo » des exercices de l’Op. 149 d’Anton Diabelli ? Quelles sont les indications d’expression musicale dans la partie « secondo » des exercices de l’Op. 149 d’Anton Diabelli ? Quelles sont les indications d’expression musicale dans la partie « primo » des exercices de l’Op. 149 d’Anton Diabelli ?

L'objectif de cette recherche est d'examiner les expressions techniques et musicales, ainsi que les informations relatives aux unités de mesure, aux indications de tempo et aux tonalités contenues dans les 28 exercices du recueil « 28 pièces d'étude mélodiques, op. 149 » d'Anton Diabelli, utilisé dans l'enseignement du piano à quatre mains. Cette étude, qui examine les caractéristiques du recueil d’exercices op. 149 d’Anton Diabelli, utilise un modèle de recherche descriptif issu des méthodes de recherche qualitatives. Les données de cette recherche ont été obtenues à l’aide de la méthode d’analyse documentaire. L’analyse documentaire consiste en l’analyse systématique de documents écrits contenant des informations relatives au ou aux phénomènes étudiés. Les données recueillies ont été analysées à l’aide de la méthode d’analyse de contenu. Dans le cadre de cette recherche, un total de 28 exercices tirés du recueil « 28 Melodic Practice » op. 149 d’Anton Diabelli ont été examinés, et les données issues de cette analyse sont présentées en sept catégories. La première catégorie a permis d’identifier les unités de mesure des exercices, la deuxième les indications de tempo, la troisième les tonalités, la quatrième les techniques de mains dans la deuxième partie, la cinquième les techniques de mains dans la première partie, la sixième les expressions musicales et la septième les expressions musicales. Toutes les données ont été présentées sous forme de tableaux avec des calculs de fréquence et de pourcentage. Le document de recherche porte sur les « 28 exercices de pratique mélodique », op. 149, d’Anton Diabelli, un recueil utilisé dans l’enseignement du piano à quatre mains.

Sur la base des résultats obtenus à l’issue de l’étude du recueil d’exercices op. 149 d’Anton Diabelli utilisé dans l’enseignement du piano à quatre mains, les conclusions suivantes ont été tirées.

L’examen des mesures révèle que les exercices sont écrits dans six mesures différentes au total. Sur les 28 exercices, 12 sont en 4/4, 6 en 2/4, 5 en 3/4, 3 en 6/8, 1 en 2/4 et 1 en 3/8. La mesure la plus fréquemment utilisée est le 4/4, tandis que les mesures les moins fréquentes sont le 2/4 et le 3/4. Il a également été constaté que, outre les mesures simples, des mesures composées figuraient parmi les exercices.

En ce qui concerne les indications de tempo figurant dans le cahier d’exercices, dix indications différentes au total ont été utilisées. « Allegro » a été identifié comme l’indication de tempo la plus fréquente. « Allegretto » arrive en deuxième position, et « andante cantabile » en troisième. Parmi les autres indications fréquemment utilisées, on trouve « andante », « moderato », « tempo », « andantino », « allegro vivace », « polonaise » et « andante amoroso ».

En ce qui concerne les tonalités utilisées dans le recueil d’exercices, celui-ci emploie au total 10 tonalités différentes. Il a été établi que la tonalité de do majeur est la plus fréquemment utilisée. On a conclu qu’il y a 7 exercices en do majeur, 3 exercices chacun en la mineur, sol majeur, fa majeur, ré mineur, ré majeur et la majeur, et 1 exercice chacun en mi mineur, sol mineur et mi majeur. On observe une transition progressive des tonalités sans altérations vers celles comportant des dièses et des bémols. On peut considérer que cet exercice renforce les compétences de doigté et la maîtrise des doigts grâce à l’utilisation de tonalités comportant différentes altérations.

En examinant les techniques de main dans le recueil d’exercices, on constate qu’un total de 15 techniques de main différentes sont utilisées. Les accords sont présents dans les 28 exercices. Cela révèle que la technique la plus fréquemment utilisée est l’accord. De plus, on a pu constater la présence de 24 accords à l’octave et accords pairs, 21 legato, 13 accords brisés et staccatissimo, 10 accords tenus, 9 arpèges, 7 accords accentués, 6 accords portato, 5 liaisons, 4 accords marcato, 3 basses d’Alberti, 2 accords staccato et 1 acciaccatura (accord frappé).

En examinant les principales techniques de main dans le cahier d’exercices, on constate qu’un total de 14 techniques de main différentes sont utilisées. L’unisson est utilisé dans les 28 exercices. Cela montre que l’unisson est la technique la plus fréquemment utilisée. De plus, il a été conclu que 23 sont des legato, 21 des staccatissimo, 17 des notes doubles, 11 des liaisons, 9 des accents et accords, 6 des appoggiatures et des marcato, 4 des staccato, 3 des acciaccatura (notes de passage) et 1 des arpèges, portato et notes tenues.

Après examen du cahier d’exercices, il a été établi qu’un total de 18 expressions musicales différentes avaient été utilisées dans la section « secondo ». Le « piano » s’est avéré être l’expression musicale la plus fréquemment utilisée, apparaissant dans les 28 exercices. De plus, il a été conclu que 25 étaient « Forte » et « Crescendo », 14 « Decrescendo », 13 « Puindromic », 10 « Fortissimo », 8 « Pianissimo », 5 « Sforzando », 3 « Forte piano », « Forzando » et « Mezzo forte », et 1 de chaque pour « Dolce », « Diminuendo », « Marcia da capo al fine », « Rallent », « Polonaise da capo al fine », « Poco a poco » et « Scherzo da capo senza replica ».

Après examen du cahier d’exercices, il a été établi qu’un total de 19 expressions musicales différentes avaient été utilisées dans la section « primo ». « Forte » s’est avéré être l’expression musicale la plus fréquemment utilisée, apparaissant dans les 28 exercices. De plus, il a été conclu que 26 étaient « Piano », 24 « Crescendo », 19 « Ottawa », 13 « Decrescendo » et « Puindorg », 10 « Fortissimo », 7 « Dolce » et « Pianissimo », 5 « Sforzando », 3 « Forte piano », « Forzando » et « Mezzo forte », 2 étaient « Scherzo da capo al fine », et 1 de chaque pour « Diminuendo », « Marcia da capo al fine », « Poco a poco », « Polonaise da capo al fine » et « Rallent ».

Sur la base des résultats obtenus, les recommandations suivantes sont formulées.

Il est recommandé aux enseignants souhaitant améliorer les compétences techniques et musicales d’élèves débutants de choisir le recueil d’exercices op. 149 d’Anton Diabelli comme support pédagogique, en raison de sa riche texture musicale, de son soutien au travail technique et de sa structure favorisant le développement de l’expression musicale. L’identification préalable des caractéristiques techniques et musicales présentes dans les exercices sur lesquels les élèves vont travailler contribuera à une acquisition plus efficace et durable de ces compétences. Il a été observé qu’il existe un manque d’analyses des ouvrages publiés dans le domaine du piano à quatre mains. Dans ce contexte, il est suggéré de mener des études visant à analyser le contenu et les objectifs d’apprentissage visés par les recueils de piano à quatre mains destinés à différents niveaux, parallèlement à la présente recherche.

Resumen Estructurado:

Esta investigación emplea un método de investigación cualitativo destinado a revelar la distribución de las expresiones técnicas y musicales, los compases, los términos de tempo y las tonalidades en los 28 ejercicios que componen las «28 piezas de práctica melódica, op. 149» de Anton Diabelli, un libro utilizado en la enseñanza del piano a cuatro manos. Esta investigación es importante para poner de manifiesto las expresiones técnicas y musicales presentes en el libro de ejercicios para piano a cuatro manos de Anton Diabelli, lo que contribuye a la bibliografía especializada y sirve de orientación a alumnos y profesores. La formulación del problema de este estudio es la siguiente: ¿Cuáles son las características de las «28 piezas melódicas de práctica», op. 149, de Anton Diabelli? A partir de esta formulación, se plantearon subproblemas y se buscaron respuestas a estas preguntas. ¿Cuál es la duración de los ejercicios de la Op. 149 de Anton Diabelli? ¿Cuáles son las indicaciones de tempo de los ejercicios de la Op. 149 de Anton Diabelli? ¿Cuáles son las tonalidades de los ejercicios de la Op. 149 de Anton Diabelli? ¿Qué técnicas de manos se incluyen en la sección «secondo» de los ejercicios de la Op. 149 de Anton Diabelli? ¿Qué técnicas de mano se incluyen en la sección «primo» de los ejercicios de la Op. 149 de Anton Diabelli? ¿Cuáles son las expresiones musicales en la parte «secondo» de los ejercicios de la Op. 149 de Anton Diabelli? ¿Cuáles son las expresiones musicales en el movimiento «primo» de los ejercicios de la Op. 149 de Anton Diabelli?

El objetivo de esta investigación es examinar las expresiones técnicas y musicales, así como la información relativa a las unidades de medida, los términos de tempo y las tonalidades que figuran en los 28 ejercicios del libro de ejercicios «28 piezas melódicas de práctica, Op. 149» de Anton Diabelli, utilizado en la enseñanza del piano a cuatro manos. Este estudio, que analiza las características del libro de ejercicios Op. 149 de Anton Diabelli, utiliza un modelo de investigación descriptivo basado en métodos de investigación cualitativa. Los datos para la investigación se obtuvieron mediante el método de análisis documental. El análisis documental consiste en el análisis sistemático de materiales escritos que contienen información relacionada con el fenómeno o fenómenos objeto de estudio. Los datos recopilados se analizaron mediante el método de análisis de contenido. En esta investigación se examinaron un total de 28 ejercicios del libro 28 piezas de práctica melódica, op. 149, de Anton Diabelli, y los datos obtenidos del análisis se presentan en siete categorías. La primera categoría identificó las unidades de medida de los ejercicios; la segunda, los términos de tempo; la tercera, las tonalidades; la cuarta, las técnicas de las manos en la segunda parte; la quinta, las técnicas de las manos en la primera parte; la sexta, las expresiones musicales; y la séptima, las expresiones musicales. Todos los datos se tabularon con cálculos de frecuencia y porcentaje. El documento de investigación se centra en los 28 ejercicios de «Práctica melódica», Op. 149, de Anton Diabelli, un libro utilizado en la enseñanza del piano a cuatro manos.

A partir de los resultados obtenidos al examinar el libro de ejercicios Op. 149 de Anton Diabelli, utilizado en la enseñanza del piano a cuatro manos, se ha llegado a las siguientes conclusiones.

Un análisis de las unidades de compás revela que los ejercicios se desarrollan en un total de seis unidades diferentes. De los 28 ejercicios, 12 están en 4/4, 6 en 2/4, 5 en 3/4, 3 en 6/8, 1 en 2/4 y 1 en 3/8. La unidad de compás más utilizada es el 4/4, mientras que las menos frecuentes son el 2/4 y el 3/4. También se observó que, además de las unidades de compás simples, en los ejercicios se incluían unidades de compás compuestas.

Al analizar los términos de tempo del libro de ejercicios, se constató que se utilizaban un total de 10 términos de tempo diferentes. Se identificó «allegro» como el término de tempo más utilizado. Allegretto ocupó el segundo lugar y andante cantabile, el tercero. Otros términos utilizados con frecuencia son «andante», «moderato», «tempo», «andantino», «allegro vivace», «polonesa» y «andante amoroso».

Al analizar las tonalidades utilizadas en el libro de ejercicios, se observó que emplea un total de 10 tonalidades diferentes. Se determinó que Do mayor es la tonalidad más utilizada. Se concluyó que hay 7 ejercicios en Do mayor, 3 ejercicios en La menor, Sol mayor, Fa mayor, Re menor, Re mayor y La mayor, y 1 ejercicio en Mi menor, Sol menor y Mi mayor. Parece haber una transición gradual de tonalidades sin alteraciones a tonalidades con sostenidos y bemoles. Se puede afirmar que este ejercicio refuerza la destreza en la digitación y el control de los dedos mediante el uso de tonalidades con diferentes alteraciones.

Al analizar las técnicas de la segunda mano en el libro de ejercicios, se observa que se utilizan un total de 15 técnicas de mano diferentes. Se emplean acordes en los 28 ejercicios. Esto revela que la técnica más utilizada es el acorde. Además, se concluyó que hay 24 acordes de octava y pares, 21 legato, 13 acordes rotos y staccatissimo, 10 acordes sostenidos, 9 arpegios, 7 acordes acentuados, 6 acordes portato, 5 ligaduras, 4 acordes marcato, 3 bajos de Alberti, 2 acordes staccato y 1 acciaccatura (acorde de impacto).

Al analizar las técnicas principales de la mano en el cuaderno de ejercicios, se observa que se utilizan un total de 14 técnicas diferentes. El unísono se emplea en los 28 ejercicios. Esto revela que el unísono es la técnica más utilizada. Además, se concluyó que 23 son legato, 21 son staccatissimo, 17 son notas dobles, 11 son ligaduras, 9 son acentos y acordes, 6 son appoggiatura (nota de paso) y marcato, 4 son staccato, 3 son acciaccatura (marca) y 1 es arpegio, portato y nota sostenida.

Tras revisar el cuaderno de ejercicios, se determinó que en la sección «secondo» se utilizaron un total de 18 expresiones musicales diferentes. Se constató que «piano» era la expresión musical más frecuente, ya que aparecía en los 28 ejercicios. Además, se concluyó que 25 eran «Forte» y «Crescendo», 14 eran «Decrescendo», 13 eran «Puindromic», 10 eran «Fortissimo», 8 eran «Pianissimo», 5 eran «Sforzando», 3 eran «Forte piano», «Forzando» y «Mezzo forte», y 1 de cada una de las siguientes: «Dolce», «Diminuendo», «Marcia da capo al fine», «Rallent», «Polonaise da capo al fine», «Poco a poco» y «Scherzo da capo senza replica».

Tras revisar el cuaderno de ejercicios, se determinó que en la sección «primo» se utilizaron un total de 19 expresiones musicales diferentes. Se constató que «Forte» era la expresión musical más frecuente, apareciendo en los 28 ejercicios. Además, se concluyó que 26 eran «Piano», 24 eran «Crescendo», 19 eran «Ottawa», 13 eran «Decrescendo» y «Puindorg», 10 eran «Fortissimo», 7 eran «Dolce» y «Pianissimo», 5 eran «Sforzando», 3 eran «Forte piano», «Forzando» y «Mezzo forte», 2 eran «Scherzo da capo al fine», y 1 de cada una de las siguientes: «Diminuendo», «Marcia da capo al fine», «Poco a poco», «Polonaise da capo al fine» y «Rallent».

A partir de los resultados obtenidos, se formulan las siguientes recomendaciones.

Se recomienda que los docentes que deseen mejorar las habilidades técnicas y musicales de los alumnos de nivel principiante elijan el libro de ejercicios Op. 149 de Anton Diabelli como recurso de estudio, debido a su rica textura musical, su apoyo al trabajo técnico y su estructura, que permite el desarrollo de la expresión musical. Determinar de antemano las características técnicas y musicales de los ejercicios que trabajarán los alumnos contribuirá a una adquisición más eficiente y duradera de estas habilidades. Se ha observado que existe una falta de análisis de los libros escritos en el ámbito del piano a cuatro manos. En este contexto, se sugiere que, paralelamente a esta investigación, se lleven a cabo estudios para analizar el contenido y los resultados de aprendizaje previstos de los libros de piano a cuatro manos dirigidos a diferentes niveles.

结构化摘要：

本研究采用定性研究方法，旨在揭示安东·迪亚贝利《28首旋律练习曲》（作品149号）中28首练习曲的技术与音乐表现手法、小节、速度标记及调性的分布情况，该书是四手联弹钢琴教学中常用的教材。本研究对于揭示安东·迪亚贝利四手联弹钢琴练习曲集中的技术与音乐表现形式具有重要意义，既能丰富相关文献，又能为学生和教师提供指导。本研究的问题陈述如下：安东·迪亚贝利的《28首旋律练习曲》（作品149）具有哪些特征？基于这一问题陈述，研究制定了若干子问题，并试图解答这些问题。安东·迪亚贝利作品149练习曲的乐段数量是多少？安东·迪亚贝利作品149练习曲的速度标记有哪些？安东·迪亚贝利作品149练习曲的调性有哪些？安东·迪亚贝利作品149练习曲的第二声部包含哪些手部技巧？安东·迪亚贝利作品149练习曲的primo乐段包含哪些手部技巧？安东·迪亚贝利作品149练习曲的secondo乐段中有哪些音乐表现形式？安东·迪亚贝利作品149练习曲的primo乐章中有哪些音乐表现形式？

本研究旨在考察安东·迪亚贝利《28首旋律练习曲》（作品149）练习册中28首练习曲所包含的技术与音乐表现手法，以及其中关于节拍单位、速度标记和调性的信息。该练习册常用于四手联弹钢琴教学。本研究通过定性研究方法中的描述性研究模型，探讨了安东·迪亚贝利作品149练习册的特征。研究数据通过文献分析法获取。文献分析是指对包含与研究现象相关信息的书面材料进行系统分析。收集到的数据采用内容分析法进行分析。本研究共考察了安东·迪亚贝利《28首旋律练习曲》（作品149）练习册中的28首练习曲，并将分析所得数据归纳为七个类别。第一类确定了练习曲的计量单位，第二类是速度标记，第三类是调性，第四类是第二声部的演奏技巧，第五类是第一声部的演奏技巧，第六类是音乐表现力，第七类也是音乐表现力。所有数据均以表格形式呈现，并计算了频率和百分比。本研究文献以安东·迪亚贝利作品149号《28首旋律练习曲》为研究对象，该书是四手联弹钢琴教学中使用的教材。

基于对安东·迪亚贝利作品149号练习曲集（用于四手联弹钢琴教学）的研究结果，得出了以下结论。

对节拍单位的分析表明，练习曲共采用六种不同的节拍单位。在28首练习曲中，12首采用4/4拍，6首采用2/4拍，5首采用3/4拍，3首采用6/8拍，1首采用2/4拍，1首采用3/8拍。使用频率最高的节拍是4/4，而使用频率最低的则是2/4和3/4。此外还发现，除了简单节拍外，练习中还包含复合节拍。

观察练习册中的速度标记，共使用了10种不同的速度标记。“Allegro”被确认为使用频率最高的速度标记。“Allegretto”位居第二，“andante cantabile”位居第三。其他常用术语包括“andante”、“moderato”、“tempo”、“andantino”、“allegro vivace”、“polonaise”和“andante amoroso”。

从练习册中使用的调性来看，共采用了10种不同的调式。研究发现，C大调是使用频率最高的调性。结论显示：C大调的练习有7首，A小调、G大调、F大调、D小调、D大调和A大调各有3首，E小调、G小调和E大调各有1首。从无临时记号的调性到带有升号和降号的调性，似乎存在一个渐进的过渡。可以说，通过使用带有不同临时记号的调性，本练习有助于增强指法技巧和手指控制能力。

观察练习册中的双手技巧，可见共使用了15种不同的手部技巧。在全部28个练习中都运用了和弦。这表明最常用的技巧是和弦。此外，研究得出以下结论：其中包含24个八度和弦及整和弦、21个连奏、13个分解和弦与极断奏、10个持音和弦、9个琶音、7个重音和弦、6个波尔塔托和弦、5个连音、4个马尔卡托和弦、3个阿尔贝蒂低音、2个断奏和弦以及1个阿恰卡图拉 （击弦和弦）。

观察练习册中的主要手部技巧，可见共使用了14种不同的手部技巧。所有28个练习中均使用了齐奏。这表明齐奏是使用频率最高的技巧。此外，研究还得出以下结论：连奏（Legato）出现23次，极断奏（Staccatissimo）出现21次，双音出现17次，连线出现11次，重音和弦出现9次，倚音（Appoggiatura）和强奏（Marcato）各出现6次，断奏（Staccato）出现4次，阿恰卡图拉（Acciaccatura）出现3次，琶音、波塔托和长音各出现1次。

经查阅练习册，确定“secondo”部分共使用了18种不同的音乐表现手法。“弱奏”（Piano）是使用频率最高的音乐表现手法，出现在全部28个练习中。此外，研究还得出以下结论：25种为“强奏”（Forte）和“渐强”（Crescendo），14种为“渐弱”（Decrescendo），13种为“回旋式”（Puindromic），10种为“极强”（Fortissimo），8种为“极弱”（Pianissimo），5种为“强音”（Sforzando），3种为“强弱交替”（Forte piano）、“强音”（Forzando）和“中强”（Mezzo forte），各1种为“柔和”（Dolce）、 渐弱、从头到尾的进行曲、渐慢、从头到尾的波兰舞曲、逐渐和从头开始且不重复的谐谑曲。

经查阅练习册，确定第一部分共使用了19种不同的音乐表现形式。“强奏”被发现是最常用的音乐表现形式，出现在全部28个练习中。此外，研究还得出结论：26处为“弱”（Piano），24处为“渐强”（Crescendo），19处为“渥太华”（Ottawa），13处为“渐弱”（Decrescendo）和“普因多尔格”（Puindorg），10处为“极强”（Fortissimo），7处为“柔和”（Dolce）和“极弱”（Pianissimo），5处为“强奏”（Sforzando），3处为“强弱交替”（Forte piano）， 强奏和中等强音，2个是“从头到尾的谐谑曲”，各1个是渐弱、从头到尾的进行曲、逐渐、从头到尾的波兰舞曲和渐慢。

基于所得结果，提出以下建议。

建议旨在提升初学者技术与音乐素养的教育工作者选用安东·迪亚贝利作品149号练习曲集作为教学资源，因其音乐织体丰富、有助于技术训练，且结构设计有利于音乐表现力的提升。预先确定学生将要练习的乐段中所包含的技术与音乐特征，将有助于更高效且持久地掌握这些技能。研究发现，目前针对四手联弹领域教材的分析尚显不足。在此背景下，建议在开展本研究的同时，进一步分析面向不同水平的四手联弹教材的内容及其预期学习成果。

Структурированное Резюме:

В данном исследовании используется качественный метод исследования, направленный на выявление распределения технических и музыкальных выражений, тактов, темповых обозначений и тональностей в 28 упражнениях из сборника «28 мелодических упражнений, соч. 149» Антона Диабелли — пособия, используемого в обучении игре на фортепиано в четыре руки. Данное исследование имеет важное значение для выявления технических и музыкальных средств выражения в сборнике упражнений для фортепиано в четыре руки Антона Диабелли, что вносит вклад в научную литературу и служит ориентиром для учащихся и преподавателей. Постановка проблемы данного исследования следующая: каковы характеристики сборника «28 мелодических упражнений» Антона Диабелли, соч. 149? Исходя из этой постановки проблемы, были сформулированы подпроблемы, и был дан поиск ответов на эти вопросы. Какова метрика упражнений Антона Диабелли, соч. 149? Каковы темповые обозначения упражнений Антона Диабелли, соч. 149? В каких тональностях написаны упражнения Антона Диабелли, соч. 149? Какие приёмы игры руками включены в партию «секондо» упражнений Антона Диабелли, соч. 149? Какие приёмы игры рук используются в части «примо» упражнений Антона Диабелли, опус 149? Каковы музыкальные выражения в части «секондо» упражнений Антона Диабелли, опус 149? Каковы музыкальные выражения в части «примо» упражнений Антона Диабелли, опус 149?

Целью данного исследования является анализ технических и музыкальных выражений, а также информации, касающейся единиц измерения, обозначений темпа и тональностей, содержащихся в 28 упражнениях сборника «28 мелодических упражнений» Антона Диабелли, соч. 149, используемого в обучении игре на фортепиано в четыре руки. В данном исследовании, посвящённом изучению характеристик сборника упражнений Антона Диабелли, опус 149, используется описательная модель исследования, относящаяся к качественным методам исследования. Данные для исследования были получены с помощью метода анализа документов. Анализ документов предполагает систематическое изучение письменных материалов, содержащих информацию, относящуюся к исследуемому явлению или явлениям. Собранные данные были проанализированы с помощью метода контент-анализа. В рамках данного исследования были изучены в общей сложности 28 этюдов из сборника «28 мелодических этюдов» Антона Диабелли, соч. 149, а данные, полученные в результате анализа, представлены в семи категориях. В первой категории были определены единицы измерения для упражнений, во второй — обозначения темпа, в третьей — тональности, в четвёртой — техника игры правой руки во второй партии, в пятой — техника игры правой руки в первой партии, в шестой — музыкальные выражения, а в седьмой — музыкальные выражения. Все данные были сведены в таблицы с расчетом частоты и процентных долей. Исследовательский документ посвящен сборнику «28 мелодических упражнений» Антона Диабелли, соч. 149, который используется в обучении игре на фортепиано в четыре руки.

На основании результатов, полученных в ходе изучения сборника упражнений Антона Диабелли, соч. 149, используемого в обучении игре на фортепиано в четыре руки, были сделаны следующие выводы.

Анализ метрических размеров показывает, что упражнения написаны в шести различных размерах. Из 28 упражнений 12 написаны в размере 4/4, 6 — в 2/4, 5 — в 3/4, 3 — в 6/8, 1 — в 2/4 и 1 — в 3/8. Наиболее часто используемым размером является 4/4, тогда как наименее часто используются размеры 2/4 и 3/4. Также было установлено, что помимо простых размеров в упражнениях присутствовали и сложные размеры.

При анализе темповых обозначений в сборнике было выявлено, что в общей сложности использовалось 10 различных темповых обозначений. Наиболее часто используемым темповым обозначением было «Allegro». На втором месте оказалось «Allegretto», а на третьем — «andante cantabile». Среди других часто используемых обозначений — «andante», «moderato», «tempo», «andantino», «allegro vivace», «polonaise» и «andante amoroso».

При анализе тональностей, используемых в сборнике упражнений, было установлено, что в нём задействовано в общей сложности 10 различных тональностей. Было установлено, что до мажор является наиболее часто используемой тональностью. Был сделан вывод, что в до мажоре находится 7 упражнений, по 3 упражнения — в ля миноре, соль мажоре, фа мажоре, ре миноре, ре мажоре и ля мажоре, а также по 1 упражнению — в ми миноре, соль миноре и ми мажоре. Наблюдается постепенный переход от тональностей без альтераций к тональностям с диезами и бемолями. Можно сказать, что данное упражнение укрепляет навыки аппликатуры и контроль над пальцами за счёт использования тональностей с различными альтерациями.

Если рассмотреть техники игры второй руки в сборнике упражнений, то видно, что в общей сложности используется 15 различных техник. Аккорды используются во всех 28 упражнениях. Это показывает, что наиболее часто используемой техникой является аккорд. Кроме того, было установлено, что в сборнике присутствуют 24 октавных и парных аккорда, 21 легато, 13 разбитых аккордов и стаккатиссимо, 10 удерживаемых аккордов, 9 арпеджио, 7 акцентированных аккордов, 6 аккордов портато, 5 связок, 4 аккорда маркато, 3 баса Альберти, 2 аккорда стаккато и 1 аккьяккатура (ударный аккорд).

При рассмотрении основных техник игры рук в сборнике упражнений видно, что в общей сложности используется 14 различных техник. Унисон используется во всех 28 упражнениях. Это показывает, что унисон является наиболее часто используемой техникой. Кроме того, был сделан вывод, что 23 упражнения используют легато, 21 — стаккатиссимо, 17 — двойные ноты, 11 — легато, 9 — акцентированные ноты и аккорды, 6 — апподжатуру (промежуточную ноту) и маркато, 4 — стаккато, 3 — акциаккатуру (следок) и 1 — арпеджио, портато и удержание ноты.

При анализе сборника упражнений было установлено, что в секции «секондо» использовалось в общей сложности 18 различных музыкальных выражений. Наиболее часто используемым музыкальным выражением оказалось «пиано», которое встречалось во всех 28 упражнениях. Кроме того, было установлено, что 25 раз использовались «Forte» и «Crescendo», 14 раз — «Decrescendo», 13 раз — «Пуиндромик», 10 раз — «Fortissimo», 8 раз — «Pianissimo», 5 раз — «Sforzando», 3 раза — «Forte piano», «Forzando» и «Mezzo forte», а по одному разу — «Dolce», «Diminuendo», «Marcia da capo al fine», «Rallent», «Polonaise da capo al fine», «Poco a poco» и «Scherzo da capo senza replica».

При анализе тетради было установлено, что в первой части использовалось в общей сложности 19 различных музыкальных выражений. Наиболее часто используемым музыкальным выражением оказалось «Forte», которое встречалось во всех 28 упражнениях. Кроме того, было установлено, что 26 раз встречалось «Piano», 24 раза — «Crescendo», 19 раз — «Ottawa», 13 раз — «Decrescendo» и «Puindorg», 10 раз — «Fortissimo», 7 раз — «Dolce» и «Pianissimo», 5 раз — «Sforzando», 3 раза — «Forte piano», «Forzando» и «Mezzo forte», 2 — «Scherzo da capo al fine», и по 1 — «Diminuendo», «Marcia da capo al fine», «Poco a poco», «Polonaise da capo al fine» и «Rallent».

На основании полученных результатов даются следующие рекомендации.

Преподавателям, стремящимся совершенствовать технические и музыкальные навыки учащихся начального уровня, рекомендуется выбирать сборник упражнений Антона Диабелли, опус 149, в качестве учебного пособия благодаря его богатой музыкальной фактуре, поддержке технической работы и структуре, способствующей развитию музыкальной выразительности. Заблаговременное определение технических и музыкальных особенностей упражнений, над которыми будут работать учащиеся, будет способствовать более эффективному и устойчивому усвоению этих навыков. Было отмечено, что наблюдается недостаток аналитических исследований, посвящённых учебникам по игре на фортепиано в четыре руки. В связи с этим предлагается параллельно с данным исследованием провести изучение, направленное на анализ содержания и целевых результатов обучения, заложенных в учебниках по игре на фортепиано в четыре руки, предназначенных для разных уровней подготовки.

संरचित सारांश:

यह शोध गुणात्मक अनुसंधान पद्धति का उपयोग करता है, जिसका उद्देश्य एंटोन डायबेली की '28 मेलोडिक प्रैक्टिस पीसेज़ ओपस 149' में पाई जाने वाली 28 अभ्यास-व्यायामों में तकनीकी और संगीत अभिव्यक्तियों, मापों, टेम्पो शब्दों और स्वरूपों के वितरण को प्रकट करना है, यह एक पुस्तक है जिसका उपयोग चार-हाथ पियानो शिक्षण में किया जाता है।

यह शोध एंटोन डियाबेली की चार-हाथ पियानो अभ्यास पुस्तक में तकनीकी और संगीत अभिव्यक्तियों को प्रकट करने, साहित्य में योगदान करने, और छात्रों तथा शिक्षकों का मार्गदर्शन करने के लिए महत्वपूर्ण है। इस अध्ययन का समस्या कथन इस प्रकार है: एंटोन डियाबेली के 28 मेलोडिक प्रैक्टिस पीसेज़ ओपस 149 की विशेषताएँ क्या हैं? इस समस्या कथन के आधार पर, उप-समस्याएँ तैयार की गईं, और इन प्रश्नों के उत्तर खोजे गए। एंटन डायबेली के ओपस 149 अभ्यासों के मेज़र क्या हैं? एंटन डायबेली ओपस 149 अभ्यासों के टेम्पो शब्द क्या हैं? एंटन डायबेली ओपस 149 अभ्यासों की टोनैलिटीज़ क्या हैं? एंटन डायबेली के ओपस 149 अभ्यासों के सेकंडो खंड में कौन सी हाथ की तकनीकें शामिल हैं? एंटन डियाबेली ओपस 149 अभ्यासों के प्रिमो खंड में कौन सी हाथ की तकनीकें शामिल हैं? एंटन डियाबेली के ओपस 149 अभ्यासों के सेकंडो भाग में संगीत अभिव्यक्तियाँ क्या हैं? एंटन डियाबेली के ओपस 149 अभ्यासों की प्रिमो मूवमेंट में संगीत अभिव्यक्तियाँ क्या हैं?

इस शोध का उद्देश्य चार-हाथ पियानो शिक्षण में उपयोग की जाने वाली, एंटोन डायबेली की '28 मेलोडिक प्रैक्टिस पीसेज ओपस 149' व्यायाम पुस्तक की 28 अभ्यास-क्रियाओं में निहित तकनीकी और संगीतात्मक अभिव्यक्तियों के साथ-साथ मापन इकाइयों, टेम्पो शब्दों और टोनैलिटीज़ से संबंधित जानकारी की जांच करना है। यह अध्ययन, जो एंटोन डायबेली की ओपस 149 व्यायाम पुस्तक की विशेषताओं की जांच करता है, गुणात्मक अनुसंधान विधियों के एक वर्णनात्मक अनुसंधान मॉडल का उपयोग करता है। अनुसंधान के लिए डेटा दस्तावेज़ विश्लेषण विधि का उपयोग करके प्राप्त किया गया था। दस्तावेज़ विश्लेषण में उस घटना या घटनाओं से संबंधित जानकारी वाली लिखित सामग्रियों का व्यवस्थित विश्लेषण शामिल होता है, जिनकी जांच की जा रही है। एकत्र किए गए डेटा का विश्लेषण सामग्री विश्लेषण विधि का उपयोग करके किया गया। इस शोध में, एंटोन डायबेली की 28 मेलोडिक प्रैक्टिस ओपस 149 पुस्तक से कुल 28 अभ्यासों की जांच की गई, और विश्लेषण से प्राप्त डेटा को सात श्रेणियों में प्रस्तुत किया गया है। पहली श्रेणी में अभ्यासों के लिए मापन इकाइयों की पहचान की गई, दूसरी में टेम्पो शब्द, तीसरी में टोनैलिटी, चौथी में दूसरे भाग में हाथ की तकनीकें, पांचवीं में प्रिमो भाग में हाथ की तकनीकें, छठी में संगीत अभिव्यक्तियां, और सातवीं में संगीत अभिव्यक्तियां शामिल हैं।

सभी डेटा को आवृत्ति और प्रतिशत गणनाओं के साथ सारणीबद्ध किया गया। शोध दस्तावेज़ में एंटोन डायबेली की ओपस 149, 28 मेलोडिक प्रैक्टिस अभ्यास शामिल हैं, जो चार-हाथ पियानो निर्देश में उपयोग की जाने वाली एक पुस्तक है।

चार-हाथ पियानो निर्देश में उपयोग की जाने वाली एंटोन डायबेली की ओपस 149 अभ्यास पुस्तक की जांच से प्राप्त निष्कर्षों के आधार पर, निम्नलिखित निष्कर्ष निकाले गए हैं।

मापन इकाइयों की जांच से पता चलता है कि अभ्यास कुल छह अलग-अलग इकाइयों में आयोजित किए जाते हैं। 28 अभ्यासों में से, 12 4/4 में, 6 2/4 में, 5 3/4 में, 3 6/8 में, 1 2/4 में, और 1 3/8 में हैं।

मापन की सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली इकाई 4/4 है, जबकि सबसे कम उपयोग की जाने वाली इकाइयाँ 2/4 और 3/4 हैं। यह भी पाया गया कि मापन की सरल इकाइयों के अलावा, अभ्यासों में मापन की संयुक्त इकाइयों को भी शामिल किया गया था।

अभ्यास पुस्तक में टेम्पो शब्दों को देखने पर, कुल 10 अलग-अलग टेम्पो शब्दों का उपयोग किया गया था। एलेग्रो को सबसे अधिक उपयोग किया जाने वाला टेम्पो शब्द के रूप में पहचाना गया। अलेग्रेटो दूसरे स्थान पर और एंडांटे कैन्टाबिल तीसरे स्थान पर रहा। अन्य अक्सर उपयोग किए जाने वाले शब्दों में 'अंडांटे', 'मोडेरातो', 'टेम्पो', 'अंडांटिनो', 'अलेग्रो विवाचे', 'पोलोनाइस', और 'अंडांटे अमोरोसो' शामिल हैं।

अभ्यास पुस्तिका में उपयोग की गई टोनैलिटीज़ को देखते हुए, इसमें कुल 10 अलग-अलग कीज़ का उपयोग किया गया है।

यह निर्धारित किया गया कि C मेजर सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली टोनैलिटी है। यह निष्कर्ष निकाला गया कि C मेजर में 7 व्यायाम, A माइनर, G मेजर, F मेजर, D माइनर, D मेजर, और A मेजर में प्रत्येक में 3-3 व्यायाम, और E माइनर, G माइनर, और E मेजर में प्रत्येक में 1-1 व्यायाम हैं।

ऐसा प्रतीत होता है कि बिना एक्सेडेंटल वाली कीज़ से लेकर शार्प और फ्लैट वाली कीज़ तक एक क्रमिक संक्रमण है। यह अभ्यास विभिन्न एक्सेडेंटल वाली कीज़ के उपयोग के माध्यम से फिंगरिंग कौशल और उंगली नियंत्रण को मजबूत करता है।

एक्सरसाइज बुक में सेकंड-हैंड तकनीकों को देखने पर, यह देखा जाता है कि कुल 15 अलग-अलग हाथ की तकनीकों का उपयोग किया जाता है। सभी 28 अभ्यासों में कॉर्ड का उपयोग किया जाता है। यह दर्शाता है कि सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली तकनीक कॉर्ड है।

इसके अलावा, यह निष्कर्ष निकाला गया कि 24 ऑक्टेव और ईवन कॉर्ड्स, 21 लेगाटो, 13 ब्रोकन कॉर्ड्स और स्टैकाटिसिमो, 10 होल्डिंग कॉर्ड्स, 9 अर्पेजियो, 7 एक्सेंट कॉर्ड्स, 6 पोर्टाडो कॉर्ड्स, 5 टाई-अप्स, 4 मार्काटो कॉर्ड्स, 3 अल्बर्टी बास, 2 स्टैकाटो कॉर्ड्स, और 1 अच्चियाकुतुरा हैं।

(स्ट्रैकिंग कॉर्ड)।

अभ्यास पुस्तक में प्राथमिक हाथ की तकनीकों को देखते हुए, यह देखा जाता है कि कुल 14 विभिन्न हाथ की तकनीकों का उपयोग किया जाता है। यूनिसन का उपयोग सभी 28 अभ्यासों में किया जाता है। यह प्रकट करता है कि यूनिसन सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली तकनीक है।

इसके अलावा, यह निष्कर्ष निकाला गया कि 23 लेगाटो, 21 स्टैकाटिसिमो, 17 डबल नोट्स, 11 टाई, 9 एक्सेंट और कॉर्ड, 6 अपोगियातुरा (स्टेप नोट) और मार्कातो, 4 स्टैकाटो, 3 अच्चियाक्चुरा (ट्रैक), और 1 अर्पेजियो, पोर्टाटो, और होल्डिंग नोट है।

अभ्यास पुस्तिका की समीक्षा करने पर यह निर्धारित किया गया कि सेकंडो खंड में कुल 18 विभिन्न संगीत अभिव्यक्तियों का उपयोग किया गया था। पियानो सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली संगीत अभिव्यक्ति पाई गई, जो सभी 28 अभ्यासों में दिखाई देती है। इसके अलावा, यह निष्कर्ष निकाला गया कि 25 फोर्टे और क्रेसेन्डो थे, 14 डेक्रेशेन्डो थे, 13 प्यूंड्रोमिक थे, 10 फोर्टिसिमो थे, 8 पियानिस्सिमो थे, 5 स्फोर्ज़ान्डो थे, 3 फोर्टे पियानो, फोर्ज़ान्डो और मेज़ो फोर्टे थे, और 1-1 डोल्से,

डिमीन्यूएंडो, मार्सिया दा कापो अल फाइन, रैलेन्ट, पोलोनेज़ दा कापो अल फाइन, पोको ए पोको और स्केर्ज़ो दा कापो सेन्ज़ा रिप्लिका।

व्यायाम पुस्तक की समीक्षा करने पर, यह निर्धारित किया गया कि प्रिमो खंड में कुल 19 विभिन्न संगीत अभिव्यक्तियों का उपयोग किया गया था। फोर्टे सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली संगीत अभिव्यक्ति पाई गई, जो सभी 28 अभ्यासों में दिखाई देती है।

इसके अलावा, यह निष्कर्ष निकाला गया कि 26 पियानो, 24 क्रेसेन्डो, 19 ओटावा, 13 डेक्रेशेन्डो और पुइंडोर्ग, 10 फोर्टिसिमो, 7 डोल्से और पियानिस्सिमो, 5 स्फोर्जंडो, 3 फोर्टे पियानो थे,

Forzando और मेज़ो फोर्टे, 2 थे स्केरज़ो डा कापो अल फाइन, और 1-1 थे डिमिनेन्डो, मार्सिया डा कापो अल फाइन, पोको ए पोको, पोलोनेज़ डा कापो अल फाइन और रैलेंट।

प्राप्त परिणामों के आधार पर, निम्नलिखित सिफारिशें की जाती हैं।

यह अनुशंसा की जाती है कि शुरुआती स्तर के छात्रों के तकनीकी और संगीत कौशल को बेहतर बनाने का लक्ष्य रखने वाले शिक्षक, इसकी समृद्ध संगीत बनावट, तकनीकी कार्य के लिए समर्थन, और संगीत अभिव्यक्ति को आगे बढ़ाने की अनुमति देने वाली संरचना के कारण, अध्ययन संसाधन के रूप में एंटोन डायबेली की ओपस 149 व्यायाम पुस्तक चुनें। जिन अभ्यासों पर छात्र काम करेंगे, उनमें पाई जाने वाली तकनीकी और संगीत विशेषताओं का पूर्व-निर्धारण, इन कौशलों के अधिक कुशल और स्थायी अधिग्रहण में योगदान देगा।

यह देखा गया है कि चार-हाथ पियानो के क्षेत्र में लिखी गई पुस्तकों का विश्लेषण करने की कमी है। इस संदर्भ में, यह सुझाव दिया जाता है कि इस शोध के समानांतर, विभिन्न स्तरों के लिए बनाई गई चार-हाथ पियानो पुस्तकों की सामग्री और लक्षित सीखने के परिणामों का विश्लेषण करने के लिए अध्ययन किए जाएँ।