Türkiye’de kamu yönetiminde stratejik planlama, 2003 yılında 5018 sayılı kanun ile düzenlenmiş ve 2006 yılından itibaren kamu kurumlarında kullanılmaya başlanmıştır. O tarihe kadar genellikle işletmecilik alanında yer alan performans, sonuç odaklılık, stratejik düşünme ve stratejik karar alma gibi kavramlar, o tarihten sonra kamu yönetiminde de yaygın şekilde kullanılmaya başlanmıştır. Günümüz örgütleri, sürdürülebilirliği sağlamak, geleceği şekillendirmek, rekabette farklılaşmış üstünlük elde edebilmek için stratejik plan yapmak ve nitelikli insan kaynağına sahip olmak durumundadırlar. Diğer taraftan, iş dünyasının doğurduğu rekabetçi üstünlük mücadelesi, vakıf üniversitelerinin giderek çoğalması, performans, stratejik düşünme ve karar alma, sonuç odaklılık, toplam kalite yönetimi vb. gibi araçların yaygınlaşması, üniversiteleri şirketler gibi yönetmeye zorlamış, stratejik yönetim anlayışı çerçevesinde hareket etmeye yöneltmiştir. Hal böyle olunca, üniversiteler her zaman olduğundan daha fazla performans bazlı yönetilmek ve yetkinliklerle donatılmış beşerî sermaye oluşturmak zorundadırlar. Bu çalışmada, stratejik bir faktör olarak önem kazanan insan kaynakları (İK) yetkinlikleri konusunda üniversitelerin attığı adımların araştırılması amaçlanmıştır. Üniversitelerin kuruluş içi analizler başlığı altındaki, İK yetkinlik analizlerini incelemek amacıyla stratejik planlarına ulaşılmaya çalışılmıştır. 128 devlet üniversitesi çalışmanın evrenini, araştırma sürecinde aktif stratejik planı mevcut olan 104 üniversite de çalışma grubunu oluşturmaktadır. İnsan kaynakları yetkinlik analizlerinin nicel ve nitel verilere dayalı olarak, üniversiteler için Stratejik Planlama Rehberi’nde belirtildiği şekilde, yapılıp yapılmadığı araştırılmış, elde edilen veriler içerik analizine tabi tutularak tema ve kategoriler altında değerlendirilmiştir. Araştırma kapsamındaki üniversitelerin %98’i nicel veri, %7’si de nitel veri analizlerine stratejik planlarında yer verdiği sonucu ortaya çıkmıştır.

In Turkey strategic planning of public administration, regulated by law 5018 in 2003 and began to be used in public institutions since 2006. Until that date, concepts such as performance, result orientation, strategic thinking and strategic decision making, which were generally in the field of business, started to be widely used in public administration since then. Today’s organizations have to make strategic planning and have qualified human resources (HR) to ensure sustainability, shape the future, and achieve advantages in competition. On the other hand, the widespread use of such tools -the competitive superiority struggle caused by the business world, the increasing number of foundation universities, performance, strategic thinking and decision making, result orientation, total quality management etc.- forced universities to run like companies and directed them to act within the framework of strategic management approach. As such, universities have to manage more based on performance and create human capital equipped with competencies than ever before. In this study, it was aimed to investigate the steps taken by universities related to the human resource competencies, which have gained importance as a strategic factor. Under the heading of internal analysis of universities, strategic plans were accessed in order to evaluate HR competency analyses. 128 public universities constitute the universe of the study and 104 universities with an active strategic plan constitute the study group. We investigated quantitative and qualitative data to evaluate whether the HR competency analysis had been carried out as stated in the Strategic Planning Guide. The data obtained were subjected to content analysis and evaluated under themes and categories. It has been revealed that 98% of the universities included quantitative data analyses and 7% qualitative data analyses in their strategic plans.