İletişim teknolojilerindeki özellikle son 30 yıl içerisindeki gelişmeler, dijital alandaki yenilikler Yeni Medya adı verilen kavramın literatüre girmesine sebep olmuştur. Yeni Medya, Sosyal Medya ve Büyük Veri iletişim alanının son yıllardaki üzerinde en fazla çalışılan, en fazla tartışmanın ve araştırmanın yapıldığı konu başlıkları olmuştur. İstisnasız tüm akademisyenler bu alanlar ile ilgili kuramsal veya uygulamalı pek çok yayın yapmış ve yapmaya devam etmektedir. Bu ana başlıklar altında sempozyumlar düzenlenmekte, hakemli dergiler özel sayılar çıkarmakta, yüksek lisans ve doktora tezlerinde de sıklıkla bu konular çalışılmaktadır. Yeni Medya teknolojilerinin yoğun bir şekilde kullanıldığı; İnternet Gazeteciliği, Sosyal Medya Yayıncılığı ve Veri Gazeteciliği gibi dijital medya alanlarına olan ilginin giderek artması, bu yeni nesil pratiklerin getirdiği avantajların gazete sahipleri tarafından fark edilip haber üretiminde gazeteciler tarafından kullanılmaya başlanması ve yeni mezun gazetecilerden bu konularda bilgi sahibi olunmasının beklenmesi, gazetecilik eğitimi veren kurumların da ders içeriklerinin yenilenmesini ve bu alanlara yönelik yeni derslerin ders programlarına eklenmesini zorunlu hale getirmiştir. Bu çalışmada Türkiye'deki devlet ve vakıf üniversitelerinin gazetecilik, yeni medya, medya ve iletişim gibi bölümlerinin eğitim planları ve ders içerikleri incelenerek yeni nesil gazetecilik ve yeni medya pratiklerine ne oranda uyum sağlayabildikleri ortaya konmaya çalışılmıştır. Devlet üniversitelerine göre daha dinamik bir yapıya sahip olan, kurumsal yapısı gereği yeniliklere daha hızlı adapte olabilen ve ticari olarak daha fazla tale görebilmek için sektörün beklentilerini öncüleyen vakıf üniversitelerinin ders programları ile devlet üniversitelerindeki gazetecilik bölümlerinin programları karşılaştırılacak, aralarındaki niceliksel ve niteliksel farklılıklar belirlenmeye çalışılacaktır.

Developments in communication technologies, especially in the last 30 years, and innovations in the digital field led to the introduction of the concept called New Media into the literature. Increasing interest in digital media such as Internet Journalism, Social Media Broadcasting and Data Journalism, in which New Media technologies are generally used; The fact that the advantages of these new generation practices were recognized by the newspaper owners and started to be used by journalists in news production and the expectation of new graduates to be informed about these issues made it compulsory to renew the course content of journalist education institutions and to add new courses to these programs. In this study, the educational plans and course contents of the departments such as journalism, new media, media and communication, in the state and private universities in Turkey, were examined and the extent to which they could adapt to the new generation journalism and new media practices was tried to be revealed. Compared to state universities, the curriculum of the foundation universities, which have a more dynamic structure, can adapt to the innovations faster due to its institutional structure and try to meet the expectations of the sector in order to see more demand in commercial terms; It will be compared with the programs of the journalism departments of state universities and quantitative-qualitative differences between them will be determined.