Bu araştırmada popüler görsel kültür içerisinde dijital dünyanın içinde doğup büyüyen z kuşağının çoğunlukla kullandığı ve takip ettiği “youtube ve youtuberlar” üzerinden toplumsal cinsiyet rollerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımı benimsenmiştir. Araştırma 2018-2019 bahar döneminde Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi Güzel Sanat Eğitimi Bölümünde resim anasanat atölye dersinde uygulanmıştır. Araştırma katılımcılarını resim anasanat atölye 2. sınıf öğretmen adaylarından 16 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan “Sosyal medyada kadın ve erkek imajlarına ilişkin algı?” çalışma yaprağı, “Sosyal medyada kadın ve erkek imajlarına ilişkin algıya yönelik yapılandırılmış görüşme formu” ve “Kadın ve erkek imajlarına yönelik kavram haritası” olmak üzere üç adet çalışma yaprağı hazırlanmıştır. Araştırmada veriler betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına bakıldığında, öğretmen adaylarının çoğunluğunun toplumsal cinsiyet rolleri içinde kadına yönelik algılarında kadını, güzellik ve bakım ürünleri, ev işleri, yemek ve çekicilik gibi özelliklerle öne çıkarırken, erkeği bilim, güç, zekâ ve özgür olması ile öne çıkarmışlardır. Öğretmen adayları kadın youtuberların video içerikleri arasında bilim, teknoloji, sanat gibi konuların yerine makyaj, yemek, kişisel bakım video içeriklerinin yer alması gerektiğini ifade etmişlerdir. Öğretmen adaylarının kadın ve erkek youtube video içeriklerinde toplumsal cinsiyet kalıp yargılara sahip oldukları görülmüştür. Öğretmen adaylarının cinsiyetçi bir bakış açısı sergiledikleri ve özellikle birtakım kültürel ve geleneksel değerlere ilişkin rolleri benimsedikleri görülmüştür.

This study aims at investigating the gender roles through “YouTube” and “youtubers”, used and followed by Generation Z, who were born into and grown up in the popular visual culture of the digital World. The study is a qualitative research. The study was conducted in the art painting workshop course in Erzincan Binali Yıldırım University Fine Arts Training Department. The participants of the study are comprised of 2nd year prospective teachers of the art painting workshop. Three survey sheets “Perceptions of Images of Women and Men in Social Media”, “Structured Interview Form for Perceptions of Images of Women and Men in Social Media”, and “Concept Map for Images of Women and Men”, prepared by the researchers, were used as data collection tools. The data in the study were analyzed using the descriptive analysis method. When the findings of the study are considered, it is seen that a great majority of the prospective teachers related women with cosmetic products, chores, cooking and charm, while they related men with science, power, intelligence and freedom. The pre-service teachers stated that female YouTubers should do video content on make-up, food, personal care rather than on science, technology and art. It is notable that the pre-service teachers have gender stereotypes about the video contents of female and male YouTubers. It is seen that prospective teachers had a sexist perspective and adopted the roles related to certain cultural and traditional values.