Araştırmanın amacı spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin egzersizde davranışsal düzenlemeleri ve wellness algılarının incelenmesidir. Araştırmanın örneklemini iki farklı devlet üniversitesinin spor bilimleri fakültesi öğrencilerinden fiziksel aktiviteye düzenli katılım sağlayan 149 kadın, 212 erkek olmak üzere toplamda 361 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, “Egzersizde Davranışsal Düzenlemeler Ölçeği” ve “İyilik hali (Welness) Algısı Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde, betimleyici analizler, pearsonkorelasyon, t-testiveanovaanalizleri kullanılmıştır. Çalışmada egzersizde davranışsal düzenlemeler ölçeğinin güdülenmeme alt boyutu ile wellness ölçeğinin fiziksel wellness alt boyutu arasında (r=.-103) negatif yönde; dışsal düzenleme ile ruhani wellness arasında (r=.110) ise pozitif yönde düşük düzeyde anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir. Cinsiyete göre egzersizde davranışsal düzenleme alt boyutlarında erkeklerin lehine anlamlı farklılık görülmüştür. Öğrencilerin yaşadığı yere göre, içe atımla düzenleme alt boyutunda ve sosyal wellness alt boyutunda anlamlı farklılık tespit edilmiştir Öğrencilerin egzersiz yapma ile ilgili olumlu algı oluşturması ve egzersize katılımı arttıkça fiziksel sağlıklarının da arttığı görülmüştür. Öğrencilerin yaşadığı yerin, egzersize katılım motivasyonlarını ve wellness düzeylerini etkilediği özellikle ailesinin yanında yaşayan öğrencilerin daha sosyal olduğu belirlenmiştir. Erkeklerin egzersize katılımda kadın öğrencilere göre daha aktif rol aldığı görülmüştür. Bu çalışma sonuçları ile öğrencilerin üniversite yaşamlarında özellikle kız öğrenciler ve öğrenci evi ile yurtlarda kalan öğrenciler için egzersiz yapabilecekleri ortamlarının yoğunlaştırılması ve çeşitli aktiviteler ile egzersizlere katılımlarının içsel olarak arttırılması ile öğrencilerin wellness (iyilik hali) düzeylerinin olumlu yönde gelişmesi sağlanabilir.

The aim of the study is to investigate the behavioral regulations in exercise and wellness perception of students of the faculty of sports sciences. The sample of the study consisted of 361 students from the faculty of sports sciences of two different state universities, 149 female and 212 male, who attend regular physical activity. As a tool for data collection, "Behavioral Regulations in Exercise Questionnaire" and "Wellness Self-Perceptions Scale " were used. Descriptive analysis, pearson correlation, t-test and anova analysis were used to analyze the data. In the study, a low level significant relationship was identified in the negative direction (r=.-103) between the motivation sub-dimension of behavioral regulations in exercise questionnaire and physical wellness sub-dimension of wellness scale; and in the positive direction (r=.110) between external regulation and spiritual wellness. There was a significant difference in favor of males in sub-dimensions of behavioral regulations in exercise according to gender. A significant difference was found in the sub-dimensions of regulation by introjection social wellness according to where students live. It has been observed that as the students create a positive perception about exercise and their participation in exercise increases, their physical health also increases. It was determined that where students live has an impact on their motivation to participate in exercise and wellness levels, and the students living with their families are more social. It was observed that the male students undertake a more active role in exercise compared to the female students. In the light of the results of this study; we can say that the wellness levels of the students in their university life can be developed in a positive way by providing more environment for exercise especially for the female students and the students living in student homes and dormitories and by increasing their participation in exercises internally via various activities.