Bu araştırmanın amacı, transhümanizm ve dijital teknolojilerin, dinî gelenekler ve ibadet pratikleri üzerindeki etkilerini Kur’an kursu öğreticilerinin perspektifinden incelemektir. Bu çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni ile gerçekleştirilmiştir. Veriler, görüşme, yöntemi ile toplanmış ve içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırmanın örneklemi, Ankara'nın merkez ilçelerinde (Çankaya, Altındağ, Keçiören, Mamak ve Yenimahalle) görev yapan 15 Kur’an kursu öğreticisi olup, amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış sorulardan oluşan bir görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde, içerik analizi yapılmış ve temalarla ilişkilendirilen veriler yorumlanmıştır. Araştırma, geçerlik ve güvenilirlik çalışmalarıyla desteklenmiş ve güvenilir sonuçlar elde edilmiştir. Araştırma, dijital araçların dinî ritüellere erişim sağlama ve eğitimde fırsatlar sunduğunu, ancak toplu ibadetlerde manevi derinliği zayıflatabileceğini ortaya koymuştur. Katılımcılar, transhümanist fikirlerin insan doğasına müdahale ederek ilahi düzenle çatışma yaratabileceğini ancak sağlık alanında faydalı olabileceğini ifade etmişlerdir. Dijital teknolojiler ve yapay zekâ, bireysel manevi deneyimleri güçlendirebilirken, toplumsal eşitsizliklere ve manevi değerlerin aşınmasına yol açma riski taşımaktadır. Teknolojik insan kavramının dinî öğretilerle uyumlu olabilmesi için etik sınırlarla dengelenmesi gerektiği vurgulanmıştır. Sonuç olarak, dijitalleşme ve teknolojik gelişmelerin, manevi değerlerle uyumlu ve toplumun eşitlikçi yararına olacak şekilde uygulanması gerektiği belirtilmiştir. Bu araştırmanın bulgularına dayanarak, dijital araçların ve teknolojilerin dinî ritüellerde ve eğitimde daha etkin bir şekilde kullanılabilmesi için, dinî öğreticilerin teknolojik gelişmeler ve transhümanizm hakkında daha fazla bilgi edinmeleri sağlanmalıdır.

The aim of this study is to examine the effects of transhumanism and digital technologies on religious traditions and worship practices from the perspective of Qur'an course instructors. This study was conducted with a case study design from qualitative research methods. The data were collected by interview method and evaluated by content analysis. The sample of the research is 15 Qur'an course instructors working in the central districts of Ankara (Çankaya, Altındağ, Keçiören, Mamak and Yenimahalle) and selected by purposive sampling method. An interview form consisting of semi-structured questions developed by the researcher was used as a data collection tool. Content analysis was used to analyze the data and the data associated with themes were interpreted. The research was supported by validity and reliability studies and reliable results were obtained. The study found that digital tools offer opportunities for access to religious rituals and education, but can undermine spiritual depth in collective worship. Participants stated that transhumanist ideas may interfere with human nature and create conflict with the divine order, but may be beneficial in the field of health. While digital technologies and artificial intelligence can strengthen individual spiritual experiences, they risk leading to social inequalities and the erosion of spiritual values. It was emphasized that the concept of technological human beings should be balanced with ethical boundaries in order to be compatible with religious teachings. As a result, digitalization and technological developments should be implemented in a way that is compatible with spiritual values and for the egalitarian benefit of society. Based on the findings of this study, religious educators should learn more about technological developments and transhumanism so that digital tools and technologies can be used more effectively in religious rituals and education.