Okul öncesi eğitimi çocuğun dini duygularının gelişimi aşamasında en önemli dönemlerden birini oluşturur. Bu dönemdeki çocuğa verilecek din eğitiminde belirli ilkeler gözetilmelidir. İlk çocukluk olarak nitelendirilen 7 yaşa kadar olan dönem, çocuğun bedensel zihinsel ve duyusal yönden gelişiminin en hızlı olduğu dönemdir. Dini gelişim de bu dönemin en önemli aşamasıdır. Diyanet işleri Başkanlığı’nın 2013 yılından itibaren okul öncesi dönemdeki çocuklara yönelik verdiği eğitim, bu alandaki boşluğu doldurmaya yöneliktir. Din eğitiminde kullanılan yöntem ve materyaller kurslardan beklenen niteliği doğrudan etkileyecektir. Bu bağlamda çalışmanın temel problemi 4-6 yaş Kur’an kurslarında görev yapan öğreticilerin görüşleri doğrultusunda bu kurslarda kullanılan yöntem ve materyallerin tespiti olarak belirlenmiştir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Küme örneklem yoluyla Giresun ilinde 4-6 yaş Kur’an Kurslarında çalışan 28 öğretici belirlenmiştir. Gönüllülük esasına dayanılarak araştırmaya katılım sağlayan öğreticilerle 2024 yılında görüşme gerçekleştirilmiştir. Görüşme formunun hazırlanmasında daha önce yapılan bilimsel araştırmalardan ve alan uzmanlarından yararlanılmıştır.  Elde edilen veriler betimsel analiz tekniğiyle değerlendirilmiştir. Araştırma bulgularından hareketle kursların fiziki imkanlarının artırılması, çocuklara verilen hediye ve oyuncakların geliştirilmesi, bilgi teknolojileri ile müziğin kurslarda kullanım alanının genişletilmesi sonucuna ulaşılmıştır.

Preschool education is one of the most important periods in the development of the child's religious feelings. Certain principles should be observed in the religious education to be given to children in this period. The period up to the age of 7, which is characterized as early childhood, is the period when the child's physical, mental and sensory development is the fastest. Religious development is the most important stage of this period. The education provided by the Presidency of Religious Affairs for preschool children since 2013 is intended to fill the gap in this area. The methods and materials used in religious education will directly affect the quality expected from the courses. In this context, the main problem of the study was determined as the determination of the methods and materials used in these courses in line with the opinions of the teachers working in 4-6 years old Qur'an courses. In this study, a case study from qualitative research methods was used. Through cluster sampling, 28 instructors working in 4-6 years old Qur'an courses in Giresun province were identified. Based on the principle of volunteerism, interviews were conducted with the teachers who participated in the study in 2024. In the preparation of the interview form, previous scientific researches and field experts were utilized. The data obtained were evaluated with descriptive analysis technique. Based on the research findings, it was concluded that the physical facilities of the courses should be increased, the gifts and toys given to children should be improved, and the use of information technologies and music should be expanded in the courses.