Bireyin gelişimi ve değerler sisteminin oluşumu konusu her zaman önemini korumaktadır. Bilimsel ve pedagojik literatürde, değerler sisteminin oluşumu kavramıyla, bireyde olumlu nitelikler geliştirmeyi amaçlayan çabalar, gayretler ve eylemler anlaşılmaktadır. Genellikle değerler sistemindeki temel nitelikler iyi ahlâk, insanseverlik, disiplin, merhamet, hoşgörü, dürüstlük, yardımlaşma, çalışkanlık, sorumluluk vb. niteliklerdir. Aslında, değerler sisteminin oluşumu, bireyin yaşamında ihtiyaç duyduğu davranış, değer, bilgi ve inanç normları ile ahlaki, manevi ve milli normları öğrendiği ve içselleştirdiği bir süreçtir. Bu görevin gerçekleştirilmesinde, değerler eğitimin ana kurumları olan aile ve okul arasındaki yakın işbirliğine özel önem verilmektedir. Günümüzde zor koşullar altında gelişimini sürdüren toplumda genç neslin değerler sisteminin oluşumu sorunu giderek önem kazanmaktadır. Toplumun gelişiminin şu döneminde, okul ve ailenin temel görevlerinden biri, genç nesilde bir değerler sisteminin oluşturulması, doğru ahlaki, dini ve manevi normların geliştirilmesidir. Ancak günümüzde öğrencilerin değerler sisteminin oluşumunda okul ve aile arasındaki işbirliği halâ yetersiz kalmaya devam etmektedir. Konunun ehemmiyeti ve yeni bilimsel araştırmalara duyulan ihtiyaç, bu çalışmanın seçimini ve amacını belirlemiştir. Araştırmada dokümantasyon metoduna bağlı olarak literatür incelemesi yapılmış, konuyla ilgili Rusça çalışmalardan istifade edilmiştir. Çalışmanın temel amacı, aile ve okul ortamında ergenlerde değerler sisteminin oluşturulması konusunu teorik boyutuyla ele almak, ergenlerde değerler sisteminin oluşumunun özelliklerini incelemek, okul ve aile arasındaki işbirliği sürecinde ergenlik çağındaki öğrencilere yönelik değerler eğitiminin yapılması konusunu değerlendirmektir.

The issue of the development of the individual and the formation of value system ​​has always been of great importance. In literature, the concept of value formation means the efforts, struggles and actions that aim to develop positive qualities in the individual. The basic qualities in the value system are such qualities as high morality, ethics, humanity, discipline, compassion, tolerance, honesty, cooperation, diligence, responsibility. In fact, the formation of the value system is a process in which the individual learns and internalizes not only the norms of behavior, values, knowledge and beliefs and moral but also they spiritual norms that he needs throughout his life. For this task to be accomplished, special attention is attached to the close cooperation between family and school, which are the main institutions of values education. Today, in society, the problem of the formation of the value system of the young generation, which continues its development under difficult conditions, becomes increasingly important. At this stage of the development of the society, one of the main tasks of the school and the family is to establish a system of values ​​in the young generation and to develop the correct moral, religious and spiritual norms. However, the cooperation between the school and the family still remains insufficient in the formation of the students' value system. The importance of the subject and the need for new scientific research determined the selection and purpose of this study. In the research, through the documentation method, literature review was made, and the Russian studies on the subject were scanned and benefited. The main purpose of the study is to theoretically examine the issue of establishing a value system in adolescents in the family and school environment.