Öğrencilerin dil becerilerini geliştirmek için oynanabilecek oyunları tanıtmayı amaçlayan bu çalışma betimsel araştırma yöntemlerinden bir derleme çalışmasıdır. Bu araştırmada 1990-2022 yılları arasında oyunlarla dil eğitimi ile ilgili yüksek lisans tezleri, doktora tezleri, makaleler ve kitaplar taranmış ve dil eğitimini destekleyici oyunlar belirlenmiştir. Ardından bu oyunların nasıl oynandığı açıklanmıştır. Bunun yanında oyunların hangi dil becerilerini geliştireceği ortaya konmuştur. Araştırma sonucunda öğrencilerin dil becerilerini geliştirici 49 oyun belirlenmiştir. Bunların 21’i sözlü anlatım becerilerini, 4’ü yazılı anlatım becerilerini, 17’si sözvarlığını geliştirmeye ve 7’si dil bilgisi kurallarını öğretmeye yöneliktir. Alanyazında daha çok öğrencilerin sözlü anlatım becerilerinin etkin kullanıldığı oyunların olduğu belirlenmiştir. Ardından kelime oyunlarının sayısı fazladır. Dil bilgisi ve yazılı anlatım becerilerinin gelişimine yönelik oyun sayısının az olduğu bulgulanmıştır. Öğrencilerin kendilerini ifade etme konusunda özgüven kazanması, akranlarıyla iletişim kurmalarını ve sosyalleşmelerini desteklemek için sözlü anlatım becerilerinin etkin kullanıldığı oyunlar oynanabilir. Okuma ve yazma becerilerinin gelişimine yönelik kura çekme, şifreli mektup, nasıl yapılır? ve senaryo yazma oyunlarından yararlanılabilir. Dil bilgisi öğretimi ve konuların pekiştirilmesi için dil bilgisi öğretimine yönelik tasarlanan oyunlar oynanabilir. Bunlar öğrencilerin dil bilgisi kurallarını uygulayabilmesini kolaylaştıracaktır. Öğrencilerin kelime haznelerini geliştirmek için grupla ya da bireysel oynanabilen oyunlar sınıf içinde ve dışında oynanabilir. Ayrıca dijital kelime oyunları da konuya göre öğretim sürecinde kullanılabilir.

This study aiming to introduce the games that can be used to improve students’ language skills is a literature review, one of descriptive research methods. In this study, master’s and doctoral theses, articles and books about language teaching with games published between the years of 1990- 2022 were evaluated; games supporting language teaching were determined and it was explained how these games were played. It was revealed which language skill the games might contribute. 49 games to improve language skills have been identified. Of these, 21 are aimed at improving oral expression skills, 4 at written expression skills, 17 at vocabulary and 7 at teaching grammar rules. In the literature, it was determined that there were games in which students’ oral expression skills were effectively used to a greater extent, followed by vocabulary games. It was found that the number of games concerning grammar and written expression skills was low. Games in which oral expression skills are effectively used may be played to enable students to gain self- confidence, communicate with their peers and socialize. Such games as casting lots, secret letters, ‘how to make’ and writing scenario may be used. Games intended for grammar teaching and the reinforcement of the subjects learnt may be played. This facilitates students to apply grammar rules. Games that are played in groups or individually to improve students’ vocabulary may be played in and out of the classroom. Besides, depending on the subject, digital vocabulary games can also be used in teaching.