2011 yılında Suriye’de yaşanan iç savaş dolayısıyla Suriyeliler belirli aralıklarla Türkiye’ye göç etmeye 
başlamıştır. Bu göç hareketleri, yıllar içerisinde Türk vatandaşları ve Suriyeli sığınmacılar arasında birtakım 
uyumsuzluklara sebep olmuştur. Yaşanan uyumsuzluklar, medyada yayınlanan birçok yanıltıcı haberi 
beraberinde getirmiştir. Bu haberlerin yansımaları hayatın birçok alanını etkilediği gibi eğitim noktasında da 
kendini göstermiştir. Bu durum ülkemizde birlikte eğitim gören Türk ve Suriyeli öğrenciler arasında 
Turkish Studies - Language, X(X) 
Türk ve Suriyeli Öğrenciler Arasındaki İletişime Medyanın Etkisi     
3 
arkadaşlık ilişkilerinde problemlere sebep olmuştur. Bu çalışmanın amacı aynı sınıfta eğitim ve öğretim 
gören Türk ve Suriyeli öğrencilerin birbirleriyle olan iletişiminin doğrudan veya dolaylı yollarla nasıl 
iyileştirilebileceğine dair veri sunmaktır. Bu araştırma Ankara ilinde, Türk ve Suriye uyruklu öğrencilerin 
birlikte eğitim gördüğü bir okulda yapılmıştır. Araştırma için 2 öğretmen, bir okul rehberlik öğretmeni, bir 
okul müdür yardımcısı ve 9. sınıfta eğitim görmekte olan 14 öğrenci ile çalışılmıştır. Proje kapsamında 
medya yayın organlarında paylaşılan kaynağı belirsiz haberlerin, öğrenciler üzerindeki etkisinin boyutu 
tartışılarak öğrenciler arasındaki iletişime olumsuz yansımaları olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Bununla doğru 
orantılı olarak sosyal medya aracılığı ile elde ettikleri haberlere, doğruluğunu teyit etmeden, inanan 
öğrencilerin sınıf ortamında Suriye uyruklu öğrencilere yönelik olumsuz davranışlarda bulundukları tespit 
edilmiştir. Proje uygulanırken yapılan çalışmalar ve gerçekleştirilen etkinlikler neticesinde öğrencilerin 
sosyal medyada karşılaştıkları haberlere daha bilinçli yaklaşım sergiledikleri ve öğrenciler arasında iletişim 
ve empatinin olumlu yönde geliştiği gözlemlenmiştir. Elde edilen bulgular, ilgili literatür ışığında tartışılmış 
ve konuyla ilgili öneriler sunulmuştur.  

in 2011, due to the civil war that broke out in Syria, Syrians started to migrate to Turkiye 
periodically. These migration movements have caused some incompatibilities between Turkish citizens and 
Syrian refugees over the years. The incompatibilities have brought along many misleading news published in 
the media. The reflections of these news have affected many areas of life, including education. It has caused 
problems in relations between Turkish and Syrian students who study together in  Turkiye. The aim of this 
study is to provide data on how the communication between Turkish and Syrian students studying in the 
same class can be improved through direct or indirect ways. This study was conducted in a school in Ankara 
where Turkish and Syrian students study together. The participants of the study were, 2 teachers, a guidance 
counselor, a school vice principal and 14 students studying in the 9th grade. Within the scope of the project 
the effect of unfiltered news shared in media outlets on students is discussed and it has been found that it 
negatively affects the communication between students. It was determined that students who believe the 
unfiltered news they receive through social media without verifying its accuracy exhibit negative behaviors 
towards Syrian students in the classroom environment. As a result of the studies conducted, it was observed 
that communication and empathy developed positively between the students and Syrian students who showed 
a more conscious approach to the news they encountered on social media. The findings were discussed in the 
light of the relevant literature and recommendations on the subject were presented.