İlgeçler, tümcedeki sözcükler arasında çeşitli anlam ilişkileri kurulmasını sağlayan sözcük türü olarak bilinmektedir. Tümcenin yapısını amaç, sebep, yön gibi açılardan etkileyen ilgeçlerle ilgili çok sayıda tanım ve sınıflandırma çalışması bulunmaktadır. Bu çalışmalarda kimi ortak noktalara vurgu yapılsa da çoğunda farklı yaklaşımlar söz konusudur. Benzer durum, ilgeç öbekleriyle ilgili çalışmalarda da görülmektedir. Bu çalışmada +A yönelme durumu ekiyle birlikte kullanılan kadar, değin ve dek ilgeçleriyle kurulmuş ilgeç öbekleri, derlem temelli yaklaşımla ele alınmıştır. Söz konusu öbeklerin tercih edilme nedeni, bu öbeklerdeki kullanımların yapı ve anlam bakımından benzerlik taşımasıdır. Çalışmaya ait veriler, Türkçe Ulusal Derlemi (TUD) taranarak elde edilmiştir. +A kadar, +A değin ve +A dek ilgeçleriyle kurulan öbekler, öncelikle kullanım sıklıkları bakımından karşılaştırılmıştır. Ardından kadar, değin ve dek ilgeçlerinin +A yönelme durumu ekiyle bağlandığı sözcükler tespit edilerek sınıflandırılmış ve bu sözcüklerin kullanım sayıları karşılaştırılmıştır. Böylece +A kadar, +A değin ve +A dek yapısındaki ilgeç öbeklerinin nasıl oluştuğuna dair bir görüntü ortaya koyulmuştur. Çalışma sırasında, TUD’da yer alan yazılı metin sorgusu dikkate alınmış, sözlü metin sorgusu ise yapılmamıştır. Yazılı metin sorgusunda standart (temel) arama yapılmıştır. Çalışmada, TUD’daki +A kadar, +A değin ve +A dek yapısındaki tüm ilgeç öbekleri tespit edilmiştir. Bu bağlamda toplam 2082 örneğe ulaşılmıştır. Yapılan incelemede, ilgeç öbekleri oluşturulurken en çok +A kadar’ın kullanıldığı görülmüştür. +A değin yapısı, kullanım sayısı bakımından ikinci sırada yer almaktadır. +A dek ile kurulanlar öbekler, sıklık açısından üçüncü sıradadır. Ele alınan ilgeçlerin kendilerinden önce gelen adlar, kısaltmalar, rakamlar, sıfat-fiiller, zarf-fiiller ve isim-fiillere +A yönelme durumu eki ile bağlandıkları görülmüştür. Elde edilen veriler, tablo ve grafiklerle görselleştirilmiştir.

Prepositions are known as a type of word that provides various meaning relationships between words in a sentence. There are many definitions and classification studies on prepositions that affect the structure of sentences in terms of purpose, reason, direction, etc. Although some common points are emphasized in these studies, most of them have different approaches. A similar situation is observed in studies on prepositional phrases.  In this study, prepositional phrases formed with kadar, değin and dek prepositions used with the +A orientation suffix are analyzed with a corpus-based approach. The reason for choosing these phrases is that the uses in these phrases are similar in terms of structure and meaning. The data for this study has been obtained through a search of the Turkish National Corpus (TUD). The phrases formed with the prepositions +A kadar, +A değin and +A dek were first compared in terms of their frequency of use. Then, the words in which the prepositions kadar, değin and dek are combined with the prepositional suffix +A were identified and classified, and the number of occurrences of these words was compared. Thus, an image of how prepositional phrases in the +A kadar, +A değin and +A dek structure were formed was revealed. During the study, the written text query in the TUD was taken into account, while the spoken text query was not conducted. In the written text query, a standard (basic) search was performed. In the study, all prepositional phrases in the structure of +A kadar, +A değin and +A dek within the TUD were identified. In this context, a total of 2082 instances were reached. Upon examination, it was observed that +A kadar was predominantly used in the formation of prepositional phrases. The structure +A değin ranked second in terms of usage frequency, while prepositional phrases formed with +A dek ranked third in frequency. It was observed that the prepositions under consideration were connected to preceding nouns, abbreviations, numerals, verbal nouns, verbal adjectives and verbal adverbs through the directional suffix +A. The obtained data were visualized using tables and graphs.