Çocukta dini duygu ve düşüncenin gelişimini sağlayan, dine karşı ilgi ve istek uyandıran veya ilerleyen yıllarda dini tutum ve davranış geliştirmesini sağlayan yazılı ya da şifahi ürünler İslami Çocuk Edebiyatı çerçevesinde değerlendirilir. Dini duygu ve düşüncelerin küçük yaşlardan itibaren bireye kazandırılış biçimi, ilerleyen yıllarda, onun, dini tutum ve davranışlarını belirleyen unsurlardan birisi olmaktadır. Bu amaçla kullanılacak görsel, işitsel ya da yazılı materyallerin; edebiyat, sanat, estetik, dini duyarlılıklar ve pedagojik kaygılar bağlamında gerekli niteliksel özelliklere sahip olması gerekir. İslami Çocuk Edebiyatı’nın ilk ürünlerini şifahi metinler oluşturmaktadır.  Sosyo-kültürel geleneğimizde, çocuğun gündelik hayatındaki dini temsil ve tezahürlerde İslami Çocuk Edebiyatı ürünlerinin sıkça kullanıldığını görmekteyiz. Söylenceler, masallar, ninniler, destanlar, kısâsu’l-enbiyâlar, menâkıbnâmeler, cenknâmeler ve gazavatnâmeler günümüz İslami Çocuk Edebiyatı’nın beslendiği zengin ve köklü şifahi ürünlerdir. Tarihi süreç içerisinde, İslami Çocuk Edebiyatı ürünlerinde, dönemin siyasi erkinin dini-ideolojik tutumuna paralel çocuk yetiştirme ideallerine bağlı olarak nicel dalgalanmaların olduğu görülür. İslami Çocuk Edebiyatı yazınının ise niteliksel olarak son yarım yüzyılda gelişmeye başladığı söylenebilir. Yakın döneme bakıldığında ise dini muhtevalı çocuk yayınlarında adeta bir patlama olduğu görülmektedir. Bu çalışmada, İslami Çocuk Edebiyatı’nın tarihi seyrini izleyerek,  günümüz İslami Çocuk Edebiyatı’nın beslendiği zengin ve köklü kültürel damarları tespit etmeye ve İslami Çocuk Edebiyatı’nda son yarım yüzyılda yaşanan gelişmelere ışık tutmaya çalıştık.

Written or oral products that provide the development of religious emotion and thoughts in the child, inspire interest and desire towards the religion and develop religious attitudes and behavior in the following years are considered in the Islamic Children's Literature. The way the religious emotions and thoughts are introduced to the individual from an early age is one of the factors that determine the religious attitudes and behaviors in the following years.  . The visual, auditory or written materials to be used for this purpose must possess the qualitative qualities required in the context of literature, art, aesthetics, religious sensitivities and pedagogical concerns. Oral products are the first products of Islamic Children's Literature.  In our socio-cultural tradition, we see that Islamic children's literature products are frequently used in religious representations in the child's daily life. Tales, epics, lullabies, short stories of Imams, hagiographies and epic war stories are rich and deeply rooted sources that contemporary Islamic children's literatüre fed by. Throughout the Islamic history, it is seen that there are many quantitative fluctuations in the works of Islamic Children's Literature, depending on religious and ideological attitude of political power of period. Islamic Children's Literature has started to develop qualitatively in the last fifty years. In the recent period, the children's publications with religious content have boomed in the last twenty years. In this study, we tried to determine the rich and deep cultural vessels today's Islamic Children's Literature noirsed by following the historical course of the Islamic Children's Literature and we tried to shed light on the developments of Islamic Children's Literature that have taken place in the last half century.