Bu çalışmada, 2017 yılında Birleşik Arap Emirlikleri’nde basılan ve bir öğrenci kitabı bir alıştırma kitabı olmak üzere iki kitaptan oluşan “el-Yâsemîn” isimli Arapça öğretim setinin dilbilgisi konularını ve konuları işleme metodu üzerinde durulmuştur. Set, ilk defa Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Arapça Mütercim-Tercümanlık Anabilim Dalı’nın hazırlık sınıfında, 2018-2019 öğretim yılında okutulmaya başlanmıştır. Çalışmanın amacı, adı geçen setteki dilbilgisi öğretim yöntemini ortaya koymak suretiyle bundan sonra bu seti okutacak ve okuyacak öğretmenlere ve öğrencilere bu konuda bir fikir vermektir. İnceleme, setin mevcut iki kitabıyla sınırlandırılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmış, elde edilen veriler toplanarak analize edilmiştir. Sonuç olarak, “el-Yâsemîn” Arapça öğretim seti genel olarak dilbilgisi konuları ve konuları ele alışının ve kullandığı yöntemin başarılı olduğu görülmüştür. Özellikle setin sarmal öğrenme yaklaşımını etkili bir şekilde kullanması dikkat çekmektedir. Setin iletişimsel bir metot benimsemesi dilbilgisi konularını işleyişine de yansımakta ve güncel örnekler vererek kelimelerin akılda kalmasını sağlamaktadır. Konuların tam olarak bitmesi ve anlaşılması setin bütün aşamalarının bitmesiyle mümkün olacağından bazı konuları kavramak için setin düzeylerinin tamamının bitmesi beklenmelidir. Çünkü setin hazırlanmasında, özelden genele ya da olaylardan yasalara geçiş şeklindeki akıl yürütmek anlamına gelen tümevarım yöntemi benimsenmiştir.

This study focuses on the grammar subjects and the method of processing the grammar subjects of “el-Yasemin kitabı which consists of two books, one of which is an exercise book, published in the United Arab Emirates / Dubai in 2017. Set has been started to be taught in the preparatory class of the Department of Arabic Translation and Interpretation, Faculty of Humanities and Social Sciences, Yıldırım Beyazıt University, Ankara only in the academic year of 2018-2019. The aim of the study is to give the teachers and students an idea about this by presenting the method of teaching the grammar in the mentioned set. The review is limited to the two existing books of the set. Qualitative research method was used and data were collected and analyzed. As a result, the Arabic education set al-Yâsemîn was considered to be successful as a method of handling grammar subjects and subjects, except for a few subjects. It is noteworthy that the set uses the spiral learning approach effectively. The adoption of a communicative method by the set reflects the grammatical issues in their works and reinforces this by giving current examples. It is to be expected that all of the set's levels will be finished in order to grasp some issues as the subjects will be finished and understood by the completion of all stages of the set. Because in the preparation of the set, from the special to the general or the transition from law to the law, to adopt the method of induction is adopted.