Özellikle teknoloji çağının getirdikleriyle sosyal medyayla iç içe olan y kuşağın özelliklerinin tespit edilmesi, çalışma hayatında verimliliğe, etkililiğe ve üretkenliğe yöne verme anlamında faydalı olacağı düşünülmektedir. Bu çalışmada birkaç yıl içinde meslek hayatına başlayacak olan öğretmen adaylarının Y kuşağı olmalarından doğan karakteristiklerinin belirlenmesi, günlük hayatın bir parçası haline gelen sosyal medya kullanımının mesleğe etkilerini öngörmeyi amaçlanmıştır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde nitel araştırmalarda sıklıkla kullanılan içerik analizi yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu formasyon programına kayıtlı öğretmen adaylarından oluşan 65 kişi oluşturmaktadır. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Araştırma sonucunda; Y kuşağında yer alan öğretmen adayları öğretmen olarak atandıklarında kişisel önceliklerini; kendimi gerçekleştirmek, kişisel gelişimini sağlamak, etkili iletişim becerilerini kazanmak, eşitlik ve adalet, ailem, düzen, lider olmak, sorumluluk bilinci, sevgi ve saygı, maddi güç, saygınlık kazanmak ve yardımlaşma olarak sıralamışlardır. Bu öğretmen adayları olumsuz olarak sosyal medyanın sıklıkla zaman çalıcı bir uygulama olduğunu belirtmişlerdir. Olumlu olarak ise kendini güncellemek, bilgiye ulaşmak ve etkili iletişimin yolu olarak tanımlamışlardır. Hayatımızda çok fazla yer alan sosyal medyanın öğretmenler açısından hem olumlu hem de olumsuz yanları mevcuttur. Y kuşağı olarak adlandırılan öğretmen adaylarının sosyal medyanın olumlu taraflarını kullanması, olumsuz taraflarını ise meslek hayatının gerisinde tutması önerilebilir. Ayrıca sosyal medyayı kişisel ve mesleki önceliklerine uygun olarak kullanması başarılarını arttırıcı bir unsur olarak görülebilir.

In particular, the implications of technology era intertwined with the social media generation y to determine the characteristics of working life, productivity, would be helpful in terms of giving direction to the effectiveness and productivity are considered. In this study to determine the characteristics of being born Y generation of teachers who will start his career in a few years, aimed use of social media has become a part of daily life to predict the effects of the profession. Content analysis method which is frequently used in qualitative research is preferred in analyzing research data. The study group of the study consisted of 65 people composed of teacher candidates enrolled in the formation program. The research data were obtained by semi-structured interview form. As a result of the research; Teacher candidates in generation Y have personal priorities when appointed as teachers; perform myself, to provide personal development, to gain effective communication skills, equality and justice, family, order, being a leader, responsibility awareness, love and respect, material power, to gain prestige and help as listed. These pre-service teachers stated that social media is often a time-consuming practice. On the positive side, they defined themselves as a way of updating themselves, accessing information and communicating effectively. Social media, which has a lot in our lives, have both positive and negative aspects for teachers. It can be suggested that pre-service teachers called the Y generation use the positive aspects of social media and keep their negative side behind their professional life. In addition, the use of social media in accordance with personal and professional priorities can be seen as an increasing element of success.