COVID-19 pandemisi, dünya genelinde üniversite öğrencilerinin eğitimlerini ve günlük yaşamlarını derinden etkileyerek bilgi, tutum ve uygulamalarda önemli değişimlere neden olmuştur. Üniversite öğrencileri, toplumsal farkındalığın artırılması ve gönüllü çalışmalar yoluyla topluma katkıda bulunulması açısından kilit bir rol oynamaktadır. Bu bağlamda, öğrencilerin pandemi sürecindeki bilgi, tutum ve uygulama düzeylerinin (BTU) değerlendirilmesi, pandeminin etkili yönetimi ve toplum sağlığının korunması için kritik bir gereklilik olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışma, Türkiye’de bir üniversitede öğrenim gören 1021 öğrencisinin COVID-19 pandemisine yönelik bilgi, tutum ve uygulamalarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Araştırma kapsamında, basit rastgele örnekleme yöntemi ile seçilen öğrencilere, bilgilendirilmiş onam formu, sosyo-demografik bilgiler ve COVID-19 ile ilgili BTD bölümlerini içeren bir anket uygulanmıştır. Elde edilen sonuçlar, öğrencilerin cinsiyeti, bölümü ve eğitim seviyeleri ile COVID-19’a yönelik bilgi, tutum ve uygulamaları arasında anlamlı ilişkiler olduğunu göstermiştir. Sağlık alanında eğitim gören öğrencilerin farkındalık düzeylerinin diğer alanlara göre daha yüksek olduğu, ayrıca üniversitede daha uzun süredir kayıtlı olan öğrencilerin ise yeni kayıtlı öğrencilere kıyasla daha yüksek puanlar aldığı tespit edilmiştir. Bu bulgular, pandemi sırasında halk sağlığını etkili bir şekilde yönetmek için üniversite öğrencileri arasında sağlık farkındalığını artırmaya yönelik hedefe yönelik eğitim programlarının önemini vurgulamaktadır. Öğrencilerin bilgi düzeylerini artırmak ve olumlu tutumlar geliştirmek, pandemiye karşı bireysel ve toplumsal direnci güçlendirmede kritik bir rol oynamaktadır. Üniversiteye yeni başlayan öğrencilerle karşılaştırıldığında, daha önce kaydolan öğrencilerin daha yüksek puan alması, eğitim programlarının zamanlaması ve içeriğinin öğrenciler üzerindeki etkisini net bir şekilde ortaya koymaktadır. Bu bulgular, geniş bir öğrenci kitlesine ulaşabilecek şekilde sürekli güncellenen eğitim stratejilerine olan ihtiyacı açıkça göstermektedir. Bununla birlikte, farklı demografik gruplara yönelik özelleştirilmiş müdahale yöntemleri ve farkındalık kampanyalarının geliştirilmesi, pandeminin etkili yönetimi için gereklidir. Bu tür eğitim programlarının tüm öğrencilere erişilebilir hale getirilmesi, genel bilgi ve tutum seviyelerinin artırılmasına katkı sağlayarak daha etkili bir pandemi yönetimini mümkün kılabilir. Son olarak, öğrencilerin pandemiye ilişkin bilgi, tutum ve davranışlarının bu şekilde değerlendirilmesi, etkili ulusal stratejilerin geliştirilmesine katkıda bulunabileceği gibi, gelecekteki salgınlara yönelik orta ve uzun vadeli hazırlık planlarının oluşturulmasına da ışık tutabilir.

The COVID-19 pandemic has profoundly affected the education and daily lives of university students worldwide, leading to significant changes in their knowledge, attitudes, and practices (KAP). University students play a pivotal role in raising societal awareness and contributing to the community through volunteer efforts. In this context, assessing students' KAP levels during the pandemic emerges as a critical requirement for effective pandemic management and the protection of public health.This study aims to evaluate the knowledge, attitudes, and practices of 1,021 university students in Turkey regarding the COVID-19 pandemic. A survey was conducted using a simple random sampling method, including an informed consent form, socio-demographic data, and sections on COVID-19-related KAP. The findings revealed significant relationships between students' gender, field of study, and educational level, and their KAP regarding COVID-19. Students in health-related fields demonstrated higher levels of awareness compared to those in other fields, and students who had been enrolled for longer periods scored higher than newly enrolled students. These results emphasize the importance of targeted educational programs to enhance health awareness among university students for effective public health management during the pandemic. Increasing students' knowledge levels and fostering positive attitudes play a critical role in strengthening individual and societal resilience against the pandemic. The observation that previously enrolled students scored higher than newly enrolled ones highlights the impact of the timing and content of educational programs on students. These findings underscore the need for continuously updated educational strategies that can reach a broad student population. Additionally, developing customized interventions and awareness campaigns for different demographic groups is essential for effective pandemic management. Ensuring the accessibility of such educational programs to all students can contribute to raising general knowledge and attitude levels, thereby enabling more effective pandemic management. Finally, evaluating students' KAP regarding the pandemic in this manner not only aids in developing effective national strategies but also informs medium- and long-term preparedness plans for future pandemics.