Toplumun geleceğini kontrol etme girişimi olan okullar Milli Eğitim Temel Kanunu'na göre iyi yurttaşların, sağlıklı bireylerin ve meslek sahibi kişilerin yetiştirileceği kurumlardır. Eğitimden beklenen bu faydaların gerçekleştirilmesi için okulların karar alma süreçlerinin en tepesinde yer olan okul müdürlerinin müdürlük rollerine ve görev yapacakları okullarına en kısa sürede uyum sağlamaları gerekmektedir. Alan yazında müdürlük rolüne uyum mesleki sosyalleşme olarak adlandırılırken okula uyum ise örgütsel sosyalleşme olarak adlandırılmaktadır. Kişinin kariyeri boyunca tüm kariyer geçişlerinde deneyimlediği örgütsel sosyalleşme mesleki sosyalleşme ile karşılaştığında daha baskındır. Okul müdürleri Türkiye'de örgütsel sosyalleşme sürecini genellikle tek başlarına yaşamaktadır. Bu araştırmada Türkiye'nin büyük illerinden birinde müdürlüğe başlayan okul müdürlerinin okullarındaki ilk aylarında neler yaşadıklarının ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırma çok karmaşık bir süreç olan okul müdürlerinin örgütsel sosyalleşme süreçlerinin ilk aylarında yaşananları tam olarak ortaya çıkarabilmek için nitel araştırma desenlerinden olan olgubilim deseni ile tasarlanmıştır. Araştırmada Türkiye'nin büyük illerinden birinde ilk defa müdürlüğe atanan 19 okul müdürü ile 18/12/2017 ile 07/02/2018 tarihleri arasında görüşmeler yapılmıştır. Görüşmeler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırmanın bulgularına göre Türkiye'de okul müdürleri göreve başladıkları okullarında ilk aylarında korku, kaygı, endişe ve tedirginlik gibi birçok olumsuz duyguyla beraber merak, heyecan, mutluluk gibi olumlu duyguları da yaşamıştır. Ayrıca sorumluluk hissinin de fark edildiği bu aylarda okul müdürleri yapısal ve finansal sürprizlerle, paydaşlarla ilgili sürprizlerle ve kurumsallaşma sürprizleriyle de karşılaşmıştır. Okullarına ve rollerine uyum sağlamaya çalışan yeni müdürler için örgütsel sosyalleşme süreci duygusal yoğunluklu ve sürprizlerle dolu bir süreç olarak başlamıştır.

Schools, which are an attempt to control the future of society, are institutions where good citizens, healthy individuals and professional people will be raised, according to the Basic Law of National Education. To realize these benefits expected from education, school principals, who are at the top of the decision-making processes of schools, need to adapt to their principal roles and the schools in which they will work as soon as possible. In literature, adaptation to the principal role is called professional socialization, while adaptation to school is called organizational socialization. Organizational socialization, which a person experiences in all career transitions throughout his career, is more dominant when compared to professional socialization. School principals generally experience the organizational socialization process alone in Turkey. This research aims to reveal what school principals who started working as principals in one of Turkey's major provinces experienced in their first months at school. The research was designed with a phenomenological pattern, which is one of the qualitative research designs, to fully reveal what happened in the first months of the organizational socialization process of school principals, which is a very complex process. In the research, 19 school principals who were appointed as principals for the first time in one of the major provinces of Turkey were interviewed between 18/12/2017 and 07/02/2018. The interviews were subjected to content analysis. According to the findings of the research, school principals in Turkey experienced many negative emotions such as fear, anxiety, worry and uneasiness, as well as positive emotions such as curiosity, excitement and happiness in the first months when they started working in their schools. In addition, in these months when the sense of responsibility was noticed, school principals also encountered structural and financial surprises, surprises regarding stakeholders and institutionalization surprises. For new principals trying to adapt to their schools and roles, the organizational socialization process begins as an emotionally intense and full of surprises.