Bu çalışmanın amacı, 2018 ortaokul müzik dersi öğretim programında yer alan Türk Halk Müziğine ilişkin kazanımların gerçekleştirilmesine yönelik müzik öğretmeni görüşlerinin incelenmesidir. Çalışma, nitel araştırma yaklaşımında tasarlanmış olup, bir durum çalışmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu; 2021-2022 eğitim-öğretim yılında, Millî Eğitim Bakanlığı’na (MEB) bağlı devlet ortaokullarında görev yapan, kolayda örneklem yoluyla ve gönüllülük esasına dayalı belirlenen on müzik öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmada veriler, çevrimiçi platformlar kullanılarak, telefonla ve yüz yüze yapılmış olan görüşmelerle elde edilmiştir. Görüşmelerde araştırmacılar tarafından hazırlanmış sorulardan oluşan yarı-yapılandırılmış mülakat formları kullanılmış olup, mülakatlar yapılırken ses ve görüntü kayıt cihazları kullanılarak görüşmeler kayıt altına alınmıştır. Kayıt altına alınan görüşmeler dikte edilerek, elde edilen bulgular betimsel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Analizden elde edilen bulgular ve sonuçlar, tablolara dönüştürülerek öğretmenlerin yarı yapılandırılmış mülakatlar sırasında ifade ettikleri görüşlerinden doğrudan alıntılarla desteklenmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgular incelendiğinde; çalışmanın odak noktasında bulunan dört kazanımın, çoğunlukta amaçlara uygun aktarılmadığı ve çoğu zaman halk müziğine yönelik kazanımların ihmal edildiği, aynı zamanda öğretim programına ilişkin bazı ihmallerinde oluştuğu tespit edilmiştir. Araştırmadan elde edilen veriler doğrultusunda, araştırma konusunu kapsayan alan ve daha sonraki çalışmalar için önerilerde bulunulmuştur.

The aim of this study is to examine the views of music teachers on reaching the objectives of Turkish Folk Music in the 2018 secondary school music curriculum. The study was designed in a qualitative research approach and is a case study. The study group of the research consists of ten music teachers who work in public secondary schools affiliated to the Ministry of National Education (MEB) in the 2021-2022 academic year and are determined by easy sampling and on a voluntary basis. In the study, the data were obtained by using online platforms, telephone and face-to-face interviews. Semi-structured interview forms consisting of questions prepared by the researchers were used in the interviews, and the interviews were recorded using audio and video recording devices. The recorded interviews were dictated and the findings were analyzed with the descriptive analysis method. The findings and results obtained from the analysis were converted into tables and supported by direct quotations from the opinions expressed by the participants during the semi-structured interviews. Findings of the study show that that the four objectives, which are at the focus of the study, are mostly not transferred in accordance with the aims of the curriculum and most of the time, these objectives for folk music are neglected. At the same time, it has been determined that there are some omissions related to the curriculum. In line with the data obtained from the research, suggestions were made for the area covering the research topic and for further studies.