Bu araştırmanın ana amacı sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda okullarda bulunması gereken niteliklerin bütüncül bir bakış açısıyla belirlenmesidir. Nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim desenine göre yürütülen araştırmanın çalışma grubunu Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2018 yılında düzenlenen bir hizmet içi eğitim programına katılan 32 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma grubunun belirlenmesinde kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemi kullanılmıştır. Veriler hizmet içi eğitim kapsamında öğretmenlerden doldurulması istenen bir form aracılığıyla toplanmıştır. Formda, öğretmenlerden bir okul kurmaları ve kuracakları bu okulun niteliklerini belirlemeleri istenmiştir. Elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz yaklaşımı kullanılmıştır. Verilerin analizi neticesinde şu sonuçlar elde edilmiştir: Öğretmenlerin kuracakları okulda bulunmasını en çok istediği değerler sırasıyla; sevgi, saygı ve milli ve manevi değerlerdir. Öğretmenler kuracakları okuldaki fiziksel yapı ve donanımla ilgili olarak en çok; okulların doğal bir çevrede bulunmasını, teknoloji donanımlı olmasını, tasarım beceri atölyelerinin ve geniş ve ferah sınıfların bulunmasını istemişlerdir. Öğretmenler kuracakları okulda görev alacak öğretmenlerin donanımlı ve kendini geliştiren, çocuklara hitap edebilen, yenilikçi, vicdan sahibi ve sevgi dolu olan öğretmenler olmalarını istemişlerdir. Öğretmenler kuracakları okullar ile geleneksel okulların farkları olarak; yenilikçi bir anlayışın olmasını, yaparak yaşayarak öğrenmenin olmasını, sosyo-kültürel ve sportif faaliyetlere zaman ayrılmasını, ihtiyaç kadar eğitim verilmesini, fiziksel açıdan ev ortamı gibi ortamın olmasını ifade etmişlerdir. Öğretmenler kuracakları okuldan yetişecek öğrencilerin; toplumun değerlerine sahip ve saygılı, sevgi dolu, araştırmacı ve saygılı olmasını istemişlerdir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar diğer araştırma sonuçları ile karşılaştırılarak tartışılmıştır.

The main purpose of this research is to determine the qualifications that should have in schools from the perspective of classroom teachers. The working group of the research, which is carried out according to the scientific pattern, which is one of the qualitative research methods, consists of 32 classroom teachers who participated in an in-service training program organized by the Ministry of Education in 2018. Convenience sampling method was used to determine the study group. The data were collected through a form requested from teachers within the scope of in-service training. In the form, teachers were asked to establish a school and determine the qualifications of the school. Descriptive analysis approach was used to analyze the data. As a result of the analysed data, the following results were obtained: The values that teachers want most to be in the school are; love, respect, national and spiritual values. The most common in terms of physical structure and equipment in the school they would establish are that; schools being in a natural environment, equipped with technology, design skill workshops and large and spacious classrooms. The teachers wanted to work in the equipped and self-developed schools that are suitable for children and also schools should be innovative, conscientious and loving. As the differences between the schools they would establish and the traditional ones; an innovative understanding, hands-on learning, spending time for socio-cultural and sports activities, training as much as needed, and having a physical environment like a home environment. The students who will be educated from the school they will establish, should have values and be respectful, loving and like research. The results obtained from this one are compared with other research results.